南京理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院（南京理工大學(xué)的二級(jí)學(xué)院）

師資力量

學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)、學(xué)術(shù)思想活躍、綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，人才培養(yǎng)為根本，不斷深化教學(xué)改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為宗旨，積極探索人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，取得了優(yōu)異的教學(xué)成就。學(xué)院取得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目1項(xiàng)，江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；學(xué)院擁有江蘇省優(yōu)秀課群、精品課程各1個(gè)，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)為省特色專業(yè)，09年藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成為省藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)，2010年工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)院教師潛心教學(xué)、銳意進(jìn)取，在跨學(xué)科專業(yè)教學(xué)、研究性教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等方面，建立了比較完整的教育教學(xué)思想體系，并結(jié)合專業(yè)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：1）在國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展了跨學(xué)科、跨專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。例如，依托工科專業(yè)進(jìn)行了橫跨4個(gè)學(xué)科5個(gè)專業(yè)的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)引導(dǎo)該團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)完整的產(chǎn)品研發(fā)程序，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握產(chǎn)品研發(fā)方法，很好地鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為盡快適應(yīng)職場(chǎng)需求打下了基礎(chǔ)。2）導(dǎo)入工作室培養(yǎng)機(jī)制、大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)競(jìng)賽機(jī)制等，與企業(yè)聯(lián)合建立實(shí)訓(xùn)基地和研究生工作站；在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)研究性教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、企業(yè)設(shè)計(jì)人員進(jìn)課堂等教改手段，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3）在培養(yǎng)模式上，注重專業(yè)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑、突出專業(yè)技能，培養(yǎng)兼有寬廣人文科學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。在江蘇廣電總臺(tái)新聞中心、國(guó)務(wù)院新聞辦圖片庫(kù)（CFP）等單位設(shè)立實(shí)習(xí)基地，鍛煉學(xué)生理論應(yīng)用和實(shí)踐能力；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外眾多知名學(xué)者和專家開(kāi)設(shè)講座，開(kāi)拓學(xué)生視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)院教師發(fā)表論文300余篇；出版著作、教材30多部；獲得國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，教育部社政司基金課題5項(xiàng)，省社科基金課題6項(xiàng)；取得設(shè)計(jì)專利50余項(xiàng)。

對(duì)外交流

開(kāi)展了多種形式的國(guó)際合作與交流活動(dòng)。與美國(guó)的普渡大學(xué)、伊利諾伊香檳分校、普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院以及日本九州大學(xué)、英國(guó)考文垂大學(xué)、德國(guó)卡塞爾大學(xué)、香港理工大學(xué)、臺(tái)北科技大學(xué)等建立了友好合作關(guān)系，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、設(shè)計(jì)作品聯(lián)展等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)形式，引進(jìn)先進(jìn)的專業(yè)人才教育理念與方法；提供學(xué)生了解世界、展示自己的窗口；每?jī)赡曛鬓k一次國(guó)際設(shè)計(jì)教育研討會(huì)，與國(guó)內(nèi)外的設(shè)計(jì)教育同行交流教育思想，極大地提升了學(xué)院的影響力。

社會(huì)影響

本院培養(yǎng)出了一大批極具上升空間、技術(shù)專長(zhǎng)明顯的專業(yè)人才，學(xué)生就業(yè)、升學(xué)層次普遍較高。他們?cè)诤芏啻笮推髽I(yè)擔(dān)綱重任，在上汽、通用、泛亞等專業(yè)汽車設(shè)計(jì)公司；南理工學(xué)子在ALIAS軟件設(shè)計(jì)應(yīng)用方面的專長(zhǎng)享譽(yù)業(yè)界；每年都有學(xué)生進(jìn)入中央電視臺(tái)、新華社總社、新浪網(wǎng)、江蘇影視頻道、江蘇廣電網(wǎng)絡(luò)公司等主流媒體工作；大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生前往清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交大、同濟(jì)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名院校攻讀研究生；另有幾十人先后赴美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞等國(guó)留學(xué)深造。學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)突出，近5年，本科生畢業(yè)論文有2篇被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、1篇被評(píng)為三等獎(jiǎng)，有2篇碩士論文被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀碩士論文；學(xué)生作品獲得國(guó)際頂尖設(shè)計(jì)大賽“紅點(diǎn)”設(shè)計(jì)概念獎(jiǎng)2項(xiàng)、“2006靳埭強(qiáng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”之“未來(lái)設(shè)計(jì)師”大獎(jiǎng)1項(xiàng)；在“設(shè)計(jì)之星”、“中國(guó)大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)”、“DAF國(guó)際大學(xué)生‘反對(duì)皮草’設(shè)計(jì)大賽”等大型賽事中，獲得了100多個(gè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，在業(yè)界形成了重大影響。

專業(yè)設(shè)置

南京理工大學(xué)是省內(nèi)最早創(chuàng)辦工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的理工科大學(xué)，1993年招收本科生，2002年招收設(shè)計(jì)藝術(shù)碩士研究生，在專業(yè)教學(xué)方面取得了令人矚目的成果，培養(yǎng)出了許多在今天設(shè)計(jì)界很有影響的專業(yè)人才；提出了“教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合”、“設(shè)計(jì)師走進(jìn)課堂”、“跨學(xué)科合作教育”等先進(jìn)教育理念，對(duì)設(shè)計(jì)教育產(chǎn)生了較大的影響。2003年“工業(yè)設(shè)計(jì)”專業(yè)被確立為省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2005年通過(guò)驗(yàn)收，成為省特色專業(yè)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)。該專業(yè)培養(yǎng)滿足現(xiàn)代化社會(huì)需要的復(fù)合型的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。具有開(kāi)放性的教學(xué)理念，教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐緊密相結(jié)合，以真題實(shí)做的模式培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、滿足社會(huì)需求的多層面的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)科研條件優(yōu)越，具有嚴(yán)謹(jǐn)與開(kāi)放、創(chuàng)新與發(fā)展的教學(xué)體系與氛圍。

新聞傳播學(xué)系始建于2002年，現(xiàn)有專職教師13人，該系專業(yè)方向?yàn)閺V播電視新聞學(xué)，具有傳播學(xué)碩士授予權(quán)。該專業(yè)擁有先進(jìn)的教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)室。

專業(yè)特色：依托理工類學(xué)校的特長(zhǎng)，培養(yǎng)兼有寬廣人文科學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型人才；強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)能力，具備運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行采訪、報(bào)道的能力；在培養(yǎng)模式上，注重專業(yè)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑、突出專業(yè)技能等。

教學(xué)成果

通過(guò)幾年的探索和建設(shè)，學(xué)院已經(jīng)形成了多專業(yè)、多學(xué)科、資源共享的的教學(xué)中心。并與上海通用、上海大眾、南汽集團(tuán)、長(zhǎng)安集團(tuán)、中信電子、華為集團(tuán)、諾基亞、步步高、EAGAME等大型企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生提供專題workshop實(shí)踐和企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心經(jīng)過(guò)“211工程”、“本科評(píng)建”一期、二期，三期的重點(diǎn)建設(shè)，也已具備了較為雄厚的實(shí)力，許多方面已進(jìn)入國(guó)內(nèi)先進(jìn)行列。構(gòu)筑了以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和啟發(fā)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為核心，以開(kāi)展創(chuàng)新型教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)體系，產(chǎn)生了豐碩的教學(xué)成果。

學(xué)生獲獎(jiǎng)

通過(guò)自2005年來(lái)，學(xué)生在各類設(shè)計(jì)競(jìng)賽中共獲得得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)100多項(xiàng)，其中：國(guó)際設(shè)計(jì)競(jìng)賽大獎(jiǎng)3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3項(xiàng)。

組織機(jī)構(gòu)

李亞軍、葉海、張軼、趙茜、董旭意、趙芳、張泓、郭紹鑒、宋楊、尚文浩。

張錫、張軼、石雯、姜斌、段齊駿、郭曼琳、喬泱、曾山、徐瑞華、姜霖、王輝、王展、孫一文、徐耀東、徐偉、王瀟嫻、劉培金、劉雁、唐藝。

孫宜君、胡正強(qiáng)、駱冬松、陳尚榮、劉進(jìn)、丁燕、王農(nóng)、張承宇、盧曉云、趙鑫、張娜、沈捷。

地址

江蘇省南京市玄武區(qū)孝陵衛(wèi)200號(hào)南京理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院