安琪拉的灰燼（弗蘭克·邁考特所著書(shū)籍）

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《安琪拉的灰燼》：榮獲美國(guó)文學(xué)最高榮譽(yù)普利策獎(jiǎng)

被《紐約時(shí)報(bào)》譽(yù)為“影響全球的成長(zhǎng)小說(shuō)杰作”榮獲全美書(shū)評(píng)獎(jiǎng)、洛杉磯時(shí)報(bào)圖書(shū)獎(jiǎng)、美國(guó)年度好書(shū)獎(jiǎng)

著名作家曹文軒傾情推薦！“巴學(xué)園”叢書(shū)里至今最好的兩《安琪拉的灰燼》：一是《窗邊的小豆豆》，一是《安琪拉的灰燼》。《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)榜第1名。

安琪拉的灰燼

作品鑒賞

《安琪拉的灰燼》與以往以苦難為書(shū)寫(xiě)主題的經(jīng)典作品的不同之處在于，文本對(duì)苦難本身所作的“淡處理”，即苦而不怨、難而不餒。抑或有怨有恨，卻隱忍不發(fā)。作者無(wú)意于再現(xiàn)、強(qiáng)調(diào)苦難的猙獰，而是將其作為生存世界中的一種習(xí)見(jiàn)的東西。作者沒(méi)有濃墨重彩宣泄苦難的無(wú)以復(fù)加，以博取讀者的一把同情之淚，而是始終以平和的語(yǔ)調(diào)敘說(shuō)那一段已流失的成長(zhǎng)歲月。這種對(duì)待苦難的心境，蘊(yùn)藉了一種超然、一份達(dá)觀：生存即折磨，苦難就是確證。人們既然已存身于世，別無(wú)選擇，只能面帶微笑，無(wú)怨無(wú)恨，默默承受這不是對(duì)苦難的消極逃避，而是超越似乎難以超越的苦難的一種積極的生存策略。成長(zhǎng)主人公弗蘭基在苦難的成長(zhǎng)之路上，始終向往走向理想中的精神家園：喜愛(ài)詩(shī)歌，親近基督。即或病入膏肓，他仍以讀詩(shī)為樂(lè)；他對(duì)宗教精神的追逐不是狂熱、盲目的，虔誠(chéng)而不乏理性。他以個(gè)未成年孩子的獨(dú)特視角，不斷質(zhì)疑成人世界中諸多業(yè)已成公理的所謂“真理”，甚至質(zhì)疑不能質(zhì)疑的“主”?！袄蠋熣f(shuō)為信仰而死是件光榮的事情，而爸爸說(shuō)為愛(ài)爾蘭而死亡是件光榮的事情，我想知道這個(gè)世界上還有沒(méi)有人想讓我們活。”盡管文本自始至終都浸潤(rùn)著濃郁的宗教情緒，但絕不是對(duì)宗教條例盲目的信奉與演繹，而是融入了成長(zhǎng)主人公最真切的生活/生命體驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，弗蘭基對(duì)詩(shī)歌和宗教的追隨，是源自?xún)?nèi)心的一種需要。當(dāng)他感覺(jué)做錯(cuò)了事，比如為了果腹而被迫偷竊，為了逃避粗蠻長(zhǎng)輩的打罵而被迫撒謊時(shí)，他便迫不及待需要懺悔。在宗教和詩(shī)歌的撫慰之下，所有的苦難對(duì)于弗蘭基來(lái)說(shuō)，不再是一件無(wú)法忍受的事。生活的真諦恰好在于，無(wú)論在何種境遇中，都得想辦法讓自己好好地生活下去。

通讀全作，兒童視角的選取是較為明顯的，字里行間都透露出兒童獨(dú)有心理。但是同時(shí)讀者也要注意到弗蘭克在創(chuàng)作時(shí)的年紀(jì)。故事發(fā)生在童年，但是敘事時(shí)間卻是在20世紀(jì)90年代。顯然，敘事時(shí)間與故事時(shí)間是相互分離、錯(cuò)位的。作品開(kāi)篇就是成人視角?！拔业母赣H和母親本該待在紐約，他們?cè)谀抢锵嘤?，在那里成婚，我也在那里出生。然而，我四歲的時(shí)候，他們卻返回了愛(ài)爾蘭?！弊髡叨嗄暌院蠡貞浲拢瑲v歷在目的一切將自己從即將要敘述的故事中抽離出來(lái)，對(duì)記憶作了一個(gè)梳理。

《安琪拉的灰燼》是用成人的價(jià)值觀念包裹了兒童的敘事視角。不論書(shū)中描寫(xiě)了多少運(yùn)用兒童視角敘述的故事，例如“我”羨慕米奇因?yàn)橛H戚的相繼去世可以請(qǐng)假不用上學(xué)；“我”盼著生病只因可以住進(jìn)醫(yī)院享受干凈漂亮的床單、噴香的飯菜和印著鉛字的書(shū)籍；“我”偷吃了別人的飯菜卻說(shuō)是被狗偷吃的，等等。成人的視角、價(jià)值觀念都會(huì)縈繞在文本中，與兒童視角相互應(yīng)和。有時(shí)是幾個(gè)極具諷刺性的形容詞，有時(shí)是幾句點(diǎn)明內(nèi)心情感的語(yǔ)段。

作者簡(jiǎn)介

弗蘭克?邁考特(FrankMcCourt)

美國(guó)著名作家，教師，普利策文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。主要作品有《安琪拉的灰燼》、《就是這兒》、《教書(shū)匠》等。

1930年出生于美國(guó)紐約。作為愛(ài)爾蘭裔，4歲舉家遷回愛(ài)爾蘭，在貧民窟度過(guò)苦難的童年。13歲輟學(xué)。19歲心懷“美國(guó)夢(mèng)”只身重返紐約，做過(guò)酒店勤雜工、碼頭工人、打字員，當(dāng)過(guò)兵，后來(lái)考入大學(xué)，畢業(yè)后成為一名教師，前后教過(guò)12000多名學(xué)生，曾榮獲美國(guó)教育界的最高榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)“全美最佳教師”，被譽(yù)為“老師中的老師”。1987年退休，開(kāi)始正式寫(xiě)作。2006年，被授予“約翰?杜威教育獎(jiǎng)”。2009年6月，病逝于紐約。

1996年，處女作《安琪拉的灰燼》出版，在幾乎沒(méi)有宣傳的情況下，靠著讀者口口相傳，登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)榜第1名，并創(chuàng)下在榜長(zhǎng)達(dá)117周的紀(jì)錄，一舉獲得普利策文學(xué)獎(jiǎng)、全美書(shū)評(píng)獎(jiǎng)、洛杉磯時(shí)報(bào)圖書(shū)獎(jiǎng)、美國(guó)年度好書(shū)獎(jiǎng)等各大重要獎(jiǎng)項(xiàng)。1999年，“安琪拉的灰燼2”《就是這兒》出版。2005年，“安琪拉的灰燼3”《教書(shū)匠》出版。系列圖書(shū)產(chǎn)生重大影響，正如《紐約時(shí)報(bào)》所評(píng)：“堪稱(chēng)多年來(lái)兼具全球影響和人文風(fēng)格的成長(zhǎng)小說(shuō)杰作！”^[1]