王家倫，男，1949年生，畢業(yè)于江蘇師范學院中文系，蘇州大學文學院副教授，碩士生導師。[1]

研究方向為中小學語文教學。獲首屆全國教育碩士優(yōu)秀教師。

中文名

王家倫

性別

男

出生日期

1949

國籍

中華人民共和國

畢業(yè)院校

江蘇師范學院

職業(yè)

教師

職位

教師

任職機構

蘇州大學

職務

蘇州大學文學院副教授

職稱

副教授

學位

文學學士

人物經(jīng)歷

教育經(jīng)歷

時間

畢業(yè)院校

專業(yè)

學位

1982年江蘇師范學院中文系
工作經(jīng)歷

現(xiàn)擔任蘇州大學課程與教學論（語文）碩士生導師，副教授、蘇州市教育學會語文教學研究會副理事長、江蘇省教育學會“語文課程與教學論研究中心”學術委員會副主任。[2]

主要成就

研究方向

中小學語文教學。

論文

王家倫生活照

人文關照下語文課堂教學的誤區(qū)及對策探討 《中學語文》2008.1。

閱讀教學“整體性原則”的多元思考 獨《中學語文教學參考》2008.1-2。

語文課堂評議應向?qū)W生“所得”傾斜 《中學語文教學參考》2008.4。

提倡科學的語文應試教學 《中學課程資源》2008.4。

敘述人稱與被敘述人稱 獨 《教育交流》2008.4。

語文課堂評議應向?qū)W生“所得”傾斜 人大復印資料《中學語文教與學》（全文轉(zhuǎn)載）2008.7。

學生“所得”是語文課堂評價的終極目標 獨《中學語文教學》2008.8。

改寫訓練，提高寫作能力的有效途徑（一）獨《中學語文教學參考》2008.9。

改寫訓練，提高寫作能力的有效途徑（二）獨《中學語文教學參考》2008.11。

論“長文短教”與“短文長教”獨《中學語文教學》2008.11。

專著

《作文就是說話》 青海人民出版社，2004年8月。

《普通話水平測試教程新編》 東南大學出版社，2005年5月。

《工具·人文·藝術——語文教學散論》 中國文史出版社，2005年12月。

《作文就是生活》 現(xiàn)代教育出版社，2007年12月。

獲得榮譽

獲首屆全國教育碩士優(yōu)秀教師。

社會活動

擔任蘇州市語言學會秘書長，江蘇省語言學會理事，全國語文學習科學專業(yè)委員會學術委員。