南京市臨江高級(jí)中學(xué)（1956年創(chuàng)建的公辦高中）

學(xué)校資源

學(xué)校辦學(xué)高績(jī)效

學(xué)校秉承“實(shí)”的核心理念，堅(jiān)持“求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)”的精神，辦學(xué)績(jī)效優(yōu)異，07、08年升入本科院校的同學(xué)都在120人以上，專科以上錄取率均在90%以上，連續(xù)4年榮獲市、區(qū)教育局嘉獎(jiǎng)；學(xué)校倡導(dǎo)“科學(xué)人文共同發(fā)展、文化體藝齊頭并進(jìn)”的辦學(xué)方向，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功的理念，通過輔導(dǎo)、活動(dòng)、競(jìng)賽讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)。學(xué)校開辦的文學(xué)社、英語(yǔ)角、美術(shù)班、音樂班、傳媒班、體操等運(yùn)動(dòng)隊(duì)都能幫助同學(xué)們施展才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。07年藝術(shù)類本科錄取30人，08年藝術(shù)類本科錄取45人。組織學(xué)生參加的“全國(guó)讀寫大賽”和“青少年科技競(jìng)賽”連續(xù)七次獲國(guó)家、省、市級(jí)表彰。學(xué)校連續(xù)三年在區(qū)千分考核或效能評(píng)估中被評(píng)為一等獎(jiǎng)和先進(jìn)學(xué)校。

南京市臨江高級(jí)中學(xué)

學(xué)校隊(duì)伍高水平

學(xué)校專任教師100%達(dá)本科學(xué)歷，研究生21人，教育碩士14人，國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教育工作者60人，市級(jí)教學(xué)骨干5人。在區(qū)新一屆帶頭人和教學(xué)骨干評(píng)選中，24人被評(píng)為區(qū)級(jí)各類帶頭人，41人被評(píng)為教學(xué)骨干。

南京市臨江高級(jí)中學(xué)

學(xué)校教學(xué)高效益

近年來，學(xué)校實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，積極推進(jìn)課程改革，用友善用腦理論和高效課堂模式改革課堂教學(xué)、打造教師隊(duì)伍，學(xué)校是全國(guó)友善用腦實(shí)驗(yàn)學(xué)校和全國(guó)高效課堂“名校共同體”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，先進(jìn)理念和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)必將為同學(xué)們成人成才插上騰飛的翅膀。

學(xué)校管理高要求

學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理，對(duì)所有學(xué)生在校學(xué)習(xí)實(shí)行封閉式管理，排除外界一切干擾，為同學(xué)們?cè)谛Ｐ淖x書、開心活動(dòng)、安全生活提供重要保證，為家長(zhǎng)們教育孩子、監(jiān)護(hù)孩子分憂解難。

教學(xué)設(shè)施優(yōu)良

每個(gè)班級(jí)均配置多媒體，網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控、廣播、電視等系統(tǒng)齊備；理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、健身房等一應(yīng)俱全；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室、技能創(chuàng)造室、圖書閱覽室、心理咨詢室、校史室在市“五室”合格學(xué)校驗(yàn)收中被評(píng)為“示范學(xué)?！焙拖冗M(jìn)集體；400M全塑膠標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和多片標(biāo)準(zhǔn)的排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)以及多塊乒乓球臺(tái)為同學(xué)們開展豐富的體藝活動(dòng)提供了理想的空間。

生活條件優(yōu)越

學(xué)校擁有三幢容納3000人住宿的學(xué)生公寓式宿舍樓，物業(yè)化管理，內(nèi)部寬敞明亮，櫥柜、洗浴、衛(wèi)生設(shè)施齊備，食堂、超市、醫(yī)務(wù)室、浴室、電話等生活服務(wù)設(shè)施為同學(xué)們的生活提供了便利。

學(xué)校文化

校標(biāo)圖案取“臨江”首字母“L、J”變形組合而成，整體呈現(xiàn)振翅欲飛的鳥的形狀，字母“J”變形后構(gòu)成鳥的軀干；“L”組成鳥的翅膀。鳥象征騰飛，借此祈望學(xué)校在易地更名后不斷發(fā)展，越飛越高，再創(chuàng)佳績(jī)。整個(gè)圖案又結(jié)合了漢字“江”的形狀，使圖案更能體現(xiàn)學(xué)校特色。同時(shí)，鳥的軀干在前，象征引領(lǐng)學(xué)生積極向前的老師，左邊羽翼部分代表跟隨老師不斷進(jìn)取的學(xué)生，師生融為一體，一同飛翔，共同前行。

臨江高級(jí)中學(xué)是江寧區(qū)高中布局調(diào)整重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校，作為整合之后的一所新型高級(jí)中學(xué)，校標(biāo)采用藍(lán)白為主色調(diào)，富有活力，充滿銳氣。

南京市臨江高級(jí)中學(xué)

校旗由藍(lán)白兩色構(gòu)成，在潔白的底色上，充滿進(jìn)取和活力的藍(lán)色校標(biāo)和學(xué)校題字惹人注目。承載校標(biāo)校名的校旗一旦迎風(fēng)飄動(dòng)，像江鳥在江面上展翅，像大雁在天空中翱翔，富有動(dòng)感，充滿活力。

——含笑

含笑外貌質(zhì)樸，顯現(xiàn)了學(xué)校樸實(shí)的品質(zhì)；

含笑生機(jī)盎然，象征著學(xué)校發(fā)展的風(fēng)貌；

含笑花繁葉茂，體現(xiàn)了教師豐富的素養(yǎng)；

含笑香氣四溢，展示了辦學(xué)顯著的成效。

核心理念：實(shí)

學(xué)校精神：求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)

學(xué)校愿景：師生上進(jìn)、質(zhì)量上乘、特色上佳

辦學(xué)目標(biāo)：科學(xué)人文共同發(fā)展、文化體藝齊頭并進(jìn)

辦學(xué)思路：質(zhì)量興校、隊(duì)伍興校、特色興校

?！★L(fēng)：厚實(shí)如江、靈氣如水、純樸如風(fēng)

教　風(fēng)：育人精心、教藝精湛、管理精細(xì)

學(xué)　風(fēng)：進(jìn)取、進(jìn)學(xué)、進(jìn)步

核心理念：實(shí)

實(shí)就是為人、做事實(shí)在，不虛偽，不浮躁。王符的《潛夫論》說：“大人不華，君子務(wù)實(shí)?！蓖跏厝实摹秱髁?xí)錄》說：“名與實(shí)對(duì)，務(wù)實(shí)之心重一分，則務(wù)名之心輕一分?！边@些思想，是中國(guó)文化注重現(xiàn)實(shí)、崇尚實(shí)干精神的體現(xiàn)。實(shí)是我校一貫的傳統(tǒng)，現(xiàn)在把它作為學(xué)校辦學(xué)的核心理念，目的在于激勵(lì)臨江人秉承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，并將它發(fā)揚(yáng)光大，實(shí)實(shí)在在做人，扎扎實(shí)實(shí)做事，爭(zhēng)取厚厚實(shí)實(shí)的成效。

學(xué)校精神：求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)

求實(shí)是學(xué)校師生員工工作和學(xué)習(xí)精神的體現(xiàn)；務(wù)實(shí)是學(xué)校師生員工工作和學(xué)習(xí)行為的寫照；踏實(shí)學(xué)校師生員工工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的顯現(xiàn)；扎實(shí)學(xué)校師生員工工作和學(xué)習(xí)功底的展示。

辦學(xué)目標(biāo)：科學(xué)人文共同發(fā)展文化體藝齊頭并進(jìn)

這一目標(biāo)依據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)和新課改要求以及學(xué)校發(fā)展方向而提出，充分體現(xiàn)學(xué)校注重全面育人，注重學(xué)生全面發(fā)展，注重全面提升學(xué)生素質(zhì)，注重大力張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人理念。

辦學(xué)思路：質(zhì)量興校、隊(duì)伍興校、特色興校

三個(gè)“興?！北砻鲗W(xué)校生存和發(fā)展的方向。學(xué)校生存和發(fā)展關(guān)鍵是質(zhì)量，這個(gè)質(zhì)量不僅是教學(xué)質(zhì)量，還有育人質(zhì)量、辦學(xué)質(zhì)量。要提升質(zhì)量一要抓教師隊(duì)伍，通過學(xué)習(xí)、改革、科研、活動(dòng)等一系列措施引領(lǐng)廣大教師不斷提升教育教學(xué)素質(zhì)，豐富教育教學(xué)內(nèi)涵；二要形成鮮明的辦學(xué)特色，把學(xué)校傳統(tǒng)的科技大賽和讀寫大賽做大做強(qiáng)，同時(shí)在音體美和廣電方面尋求新的突破點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，大力張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

校風(fēng)：厚實(shí)如江、靈氣如水、純樸如風(fēng)

用大江的渾厚象征學(xué)校底蘊(yùn)的厚實(shí)；江水的靈動(dòng)象征學(xué)校運(yùn)作的靈活；江風(fēng)的清純象征學(xué)校風(fēng)氣的純樸，既緊扣校名“臨江”中“江”的風(fēng)貌和特點(diǎn)，又從幾個(gè)方面彰顯學(xué)校的風(fēng)氣。

教風(fēng)：育人精心、教藝精湛、管理精細(xì)

從教育教學(xué)目的和措施等方面向教育者提出嚴(yán)格的要求，旨在引領(lǐng)廣大教師在教育、教學(xué)、管理等方面營(yíng)造良好的工作氛圍和形成上佳的工作風(fēng)氣。

學(xué)風(fēng)：進(jìn)取、進(jìn)學(xué)、進(jìn)步

進(jìn)取指努力向前，立志有所作為，是從思想和態(tài)度上對(duì)同學(xué)們提出的要求；進(jìn)學(xué)指通過讀書使學(xué)識(shí)大有進(jìn)展，是從學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)們提出的目標(biāo)；進(jìn)步指向前發(fā)展，是從發(fā)展和成長(zhǎng)方面對(duì)同學(xué)們提出的希望。“三進(jìn)”都有向前發(fā)展的含義，旨在勉勵(lì)同學(xué)們從各方面不斷前行和發(fā)展。

南京市臨江高級(jí)中學(xué)

1、教學(xué)樓

臨江樓臨池樓臨水樓臨澤樓

2、綜合樓

臨湖樓臨源樓臨溪樓臨泓樓

3、飲食樓

臨味軒

4、宿舍樓

臨波樓（男舍）臨潮苑（女舍）

臨月閣（女舍）臨風(fēng)居（男舍）

臨江樓

這是一幢一跨入校門便可看見的教學(xué)樓，把學(xué)校顯著位置的教學(xué)樓用校名作樓名，校名樓名相得益彰，不僅吸引人們的注意力，而且使人們感受到您已經(jīng)真正置身于臨江高中了。

臨池樓

這是學(xué)校教學(xué)的主體樓，用“臨池”作樓名，典出“張芝臨池水盡黑”的傳說。相傳東漢時(shí)期，有個(gè)叫張芝的人，從小就愛寫字。每天清晨一起床他就先磨好滿滿一硯臺(tái)的墨，直到寫完才休息。寫完后，他就到院后的水池里，把筆硯洗刷干凈。日子久了，池子里的水都被染黑了。后來，張芝成了非常有名的書法家，被后人尊稱為“草圣”。楊凝式在《題懷素酒狂帖后》寫道：“十年揮素學(xué)臨池，始識(shí)王公學(xué)衛(wèi)非。草圣未須因酒發(fā)，筆端應(yīng)解化龍飛。”相信張芝的勤奮一定能激發(fā)我校同學(xué)去發(fā)憤苦讀。

臨水樓

此樓因靠金馬湖而得名，許諢有詩(shī)云：“柴門臨水稻花香”。念及此樓，一種純樸之感不禁油然而生。

臨澤樓

此樓名與水也密切相關(guān)，典出地名甘肅臨澤縣、江蘇高郵臨澤鎮(zhèn)，有著深厚的人文底蘊(yùn)，更重要的是，從字面義來看，有“面臨潤(rùn)澤”之意，喻指同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里沐浴著陽(yáng)光雨露般的教育。

臨湖樓

樓名因此樓面臨九龍湖而得名。臨窗而望，九龍靈動(dòng)，臨江高中在此必能不斷上升，不斷騰飛。

臨源樓

典出郭璞《游仙詩(shī)》“臨源挹清波，陵岡掇丹荑。”用“臨源”作樓名可表現(xiàn)出一種追求理想生活的愿望。

臨溪樓

項(xiàng)斯《送顧少府》中寫道：“幽景臨溪寺，秋蟬織杼家。行程須過越，先醉鏡湖花?！北彼螝W陽(yáng)修《醉翁亭記》中有一名句：“臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌?！庇谩芭R溪”作樓名，可顯現(xiàn)一定的人文底蘊(yùn)。

臨泓樓

楊萬里道：“仰看絕壁一千丈，削下青瓊無點(diǎn)瑕。從事不澆愁肺渴，臨泓帶雪吸冰花。”其泉甘冽可知，其樓韻味請(qǐng)諸位自求得知。

——臨江高中之歌

你從長(zhǎng)江之濱走來，

你擁有五十年風(fēng)采，

雖說你易地更名，

而你務(wù)實(shí)的靈魂永在。

啊，臨江高中——

將在靈動(dòng)的九龍湖畔，

秉承求實(shí)的品格，

贏得更多的喝彩！

你從奮斗之中走來，

你創(chuàng)造了無限精彩，

過去你自強(qiáng)不息，

而今進(jìn)取的精神仍在。

啊，臨江高中——

將在含韻的清水亭旁，

弘揚(yáng)純正的校風(fēng)，

開創(chuàng)美好的未來！

學(xué)校地址

江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)誠(chéng)信大道188號(hào)

郵政編碼：211102