不確切的記憶（不確切的記憶）

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是“閩教書(shū)香文庫(kù)”叢書(shū)之一，該書(shū)是根據(jù)作者多年的教學(xué)所編寫(xiě)而成的。全書(shū)共分“我經(jīng)過(guò)這里”“沉默的見(jiàn)證”“沒(méi)有翅膀”“觸到生命的經(jīng)脈”“不確切的記憶”“碎語(yǔ)斷章”六個(gè)部分，具體內(nèi)容包括《操場(chǎng)、投影及其他》《流行感動(dòng)》《含混的快樂(lè)》《靜聽(tīng)投諸生命的文字》《我看到了天空的微笑》等。該書(shū)可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書(shū)使用。

作者簡(jiǎn)介

沈旎，現(xiàn)供職湖北省武漢市武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心，華中師范大學(xué)課程中心兼職研究員，教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組核心成員，有多篇案例、論文、隨筆發(fā)表于國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物，輯入多家出版社編撰的教育類(lèi)專(zhuān)著。以實(shí)名進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作，分別在《網(wǎng)絡(luò)科技雜志》及中國(guó)教師成長(zhǎng)網(wǎng)設(shè)立教師敘事專(zhuān)欄，作為分冊(cè)主編編寫(xiě)《生命教育》《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》等地方教材，主編《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師指南》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫(kù)》等教材，《明日教育論壇》2007年度教師。

目錄

我經(jīng)過(guò)這里

無(wú)軌的歷程

我的老師是學(xué)生

偉——無(wú)力的牽掛

?！豢煞艞壍?a class="dict" href="/azgame/ren2746728.html">希望

丹——被改變的軌跡

回望只余美麗

女兒的畫(huà)

操場(chǎng)拾遺

一直走下去

我慶幸，我不是你

171支鉛筆的下落

聽(tīng)到有人說(shuō)“不”

評(píng)課

關(guān)于“在場(chǎng)”的斷想

我是什么老師

從學(xué)生學(xué)習(xí)回望教師培訓(xùn)

心情起點(diǎn)

拒絕合唱

心存期待

誰(shuí)培養(yǎng)誰(shuí)

沉默的見(jiàn)證

見(jiàn)證

經(jīng)過(guò)學(xué)校

操場(chǎng)、投影及其他

放棄現(xiàn)在與尋找未來(lái)

女兒的畢業(yè)照

漩渦

一覽無(wú)余

別急，慢慢來(lái)

站在講臺(tái)上的不是你

春來(lái)

流行感動(dòng)

玩，不好嗎

領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)

教材與教師

春晚 目標(biāo) 簡(jiǎn)單

吃苦教育

這個(gè)夏天

沒(méi)有翅膀

負(fù)疚

沒(méi)有翅膀

這不說(shuō)明什么

只能描述

我能做什么，我的限度在哪里

追問(wèn)“平等”

活在當(dāng)下

黑皮包的故事

含混的快樂(lè)

在放棄與堅(jiān)持之間

理性的自私

時(shí)空兩度

處在邊緣

正道在左

出走的教師

無(wú)力說(shuō)出

觸到生命的經(jīng)脈

不確切的記憶

碎語(yǔ)斷章