管理目標(biāo)
一、辦學(xué)宗旨:
誠實(shí)做人 踏實(shí)做事
二、辦學(xué)理念:
為每個孩子的一生發(fā)展奠基
三、校訓(xùn)：
尚德 崇智 團(tuán)結(jié) 拓進(jìn)
四、校風(fēng)：
誠信 求實(shí)
五、教風(fēng)：
敬業(yè) 愛生 善導(dǎo) 求精
六、學(xué)風(fēng)：
自信 勤奮 善學(xué) 拼搏
學(xué)校簡介
學(xué)校始終堅持以德育為首，廣泛開展各種德育活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，教育學(xué)生“誠信做人，踏實(shí)做事”，學(xué)生素質(zhì)全面優(yōu)良。一年一度的“紅五月”文藝匯演體現(xiàn)了學(xué)生健康活潑、積極向上的精神面貌，積淀了校園文化，提升了學(xué)生素質(zhì)，成為了極具特色的德育平臺；由學(xué)生自主經(jīng)營、自主管理的“愛心店”，自開張以來將其收入用于解決貧困學(xué)生入學(xué)問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立能力，使學(xué)生形成了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，同時也激發(fā)了學(xué)生的愛心和感恩之心。
辦學(xué)特色
學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持以人為本、面向全體，注重學(xué)生的全面發(fā)展與特長培養(yǎng)，為每位學(xué)生提供展示特長的空間和機(jī)會，開展了豐富多彩的第二課堂，開設(shè)勞技、書法、美術(shù)、寫作、體育、舞蹈等興趣小組，特長教育碩果累累，在縣藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)中成績突出。
同時，學(xué)校狠抓教學(xué)工作，積極開展教研活動，不斷深化課堂教學(xué)改革，近年來，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，并取得令人矚目的成績，居于全縣同類學(xué)校前列，2011年中考上文中重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線人數(shù)34人，上線率超33%,達(dá)歷史新高。
學(xué)校的特色教育和取得的成績，多次受到上級部門的表彰，先后榮獲溫州市文明學(xué)校、溫州市中小學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校（文成縣第一所鄉(xiāng)級的市行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校）、文成縣文明單位、文成縣首批中小學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、文成縣“二五”普法先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號，并連續(xù)四年被評為文成縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，溫州市第一批農(nóng)村寄宿制達(dá)標(biāo)單位，并于2009年二源鄉(xiāng)教育通過教育強(qiáng)鄉(xiāng)驗收。
近幾年來，學(xué)校為了加強(qiáng)對留守學(xué)生的教育、管理和關(guān)愛，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上幫助、情感上溝通、習(xí)慣上培養(yǎng)、品德上塑造。同時，我校留守兒童還受到省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)、社會愛心人士的殷切關(guān)懷，在各級政府領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，從各方面著手開展各項活動，讓留守兒童與其它孩子一樣健康、快樂地成長。我們圍繞著“關(guān)愛留守兒童，營造愛的家園”，開展一系列活動，為留守兒童營造出愛的家園。
發(fā)展規(guī)劃
為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，更好地實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，辦讓人民滿意的教育?，F(xiàn)依據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，遵循教育規(guī)律，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。
一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）學(xué)校基本概況
1、基礎(chǔ)設(shè)施。
學(xué)校占地面積23550平方米，總建筑面積為6314平方米，綠化面積2032多平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，設(shè)施完善。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、宿舍樓、200米的環(huán)形塑膠操場以及師生餐廳，每個教室配備多媒體教學(xué)平臺，各功能室齊全，有圖書室、閱覽室、實(shí)驗室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、計算機(jī)房、多媒體會議室、智能廣播系統(tǒng)和衛(wèi)生室，硬件設(shè)施達(dá)溫州市義務(wù)教育示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
2、師資隊伍。
學(xué)?，F(xiàn)有19個教學(xué)班, 在校生為707人(中學(xué)252人，小學(xué)455人)，其中住校生113人。教職員工68人，其中專任教師50人，師資合格率達(dá)98%,中級教師共33人。全體教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極投身教研教改，榮獲區(qū)、市、省級骨干教師及其他各類榮譽(yù)稱號，其中教壇新秀3人，教壇中堅1人，教壇新苗3人，骨干教師2人，市級園丁獎1人，市級優(yōu)秀教師1人，師德楷模1人，終身班主任1人，省級春蠶獎1人。他們以良好的素質(zhì)、進(jìn)取的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神和實(shí)干的作風(fēng)與學(xué)生一路同行。
3、生源構(gòu)成。
我校生源覆蓋人口為1.1萬人，在校生730人，其中住校生113人。由于學(xué)生都來自于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不高的農(nóng)村，主要呈現(xiàn)“留守孩子多、單親子女多、困難學(xué)生多”的特點(diǎn)，學(xué)生文化基礎(chǔ)整體相對薄弱，學(xué)校教育教學(xué)管理難度大。
4、管理模式。
自2010年以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在繼承學(xué)校傳統(tǒng)精神、廣泛聽取民意的基礎(chǔ)上，依據(jù)新時期教育發(fā)展形勢，確立了“為每個孩子的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)思路，堅持以德育為核心，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，緊緊圍繞“德育即是生活，生活即是德育”這個主題，提倡人人都做德育工作者，強(qiáng)化教師育人功能，激發(fā)全體師生的主動性與創(chuàng)造性，學(xué)校管理水平不斷提高，得到縣教育局及社會各界的一致好評。目前，我校的“愛心店”、“誠信柜臺”、“書香校園”、“體藝2+1”等特色項目扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)，教學(xué)工作碩果累累，教學(xué)成績在縣內(nèi)產(chǎn)生一定的影響。
（二）當(dāng)前制約學(xué)校發(fā)展的主要問題
1、地理條件的制約。
2011年二源鄉(xiāng)并到百丈漈鎮(zhèn)，在此背景下，二源所處的地理位置使學(xué)校邊緣化，這成為學(xué)校發(fā)展的一個制約因素。
2、教師隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。
教師流動大，每年都有老教師調(diào)出，新教師分配進(jìn)來，學(xué)校青年教師比重逐年提高，他們也更富有活力，更渴望取得成績，但教學(xué)經(jīng)驗不足，新教師培養(yǎng)任務(wù)艱巨。
3、校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步完善。
我校的校園文化缺乏特色與活力，學(xué)校布局基本合理，格調(diào)略顯幽雅，凸顯了凈化、綠化、美化的作用，卻缺少特色，沒有實(shí)行動態(tài)管理，張貼的名人像、警句格言等教化作用不強(qiáng)，教室布置整齊劃一，感覺不到生命的流動，放棄了學(xué)生個性生成的主要陣地，喪失了開展實(shí)踐活動的多樣舞臺。在制定各項規(guī)章制度時科學(xué)性、時效性、可操作性、人文性體現(xiàn)不夠，執(zhí)行的嚴(yán)肅性不強(qiáng)，使制度不能內(nèi)化為師生員工的自覺意識，不能很好地起到規(guī)范、制約和激勵作用。
4、教師課余生活單調(diào)乏味
絕大部分教師非二源本地人，周一至周五需住在學(xué)校，住校教師比重高，學(xué)校還沒有教師宿舍樓，目前多數(shù)教師還住在學(xué)生宿舍樓，綜合辦公樓。教師生活存在極大的不便，成為一個最大的現(xiàn)實(shí)問題。此外，學(xué)校沒有相應(yīng)的教職工活動中心，教職工業(yè)余生活單調(diào)乏味。根據(jù)現(xiàn)狀，著眼于提升農(nóng)村教師幸福指數(shù)，急需改建或新建一棟教師活動中心，新建一棟教師宿舍樓。
（三）學(xué)校發(fā)展的比較優(yōu)勢
1、學(xué)校的地理位置決定了學(xué)校未來發(fā)展趨向。
學(xué)校地處原二源鄉(xiāng)，學(xué)校招生覆蓋人口約1.1萬，辦好二源學(xué)校是學(xué)校全體師生及周邊百姓的殷切期望。
2、學(xué)校深厚的文化積淀與優(yōu)秀的教學(xué)成績?yōu)閷W(xué)校贏得更大的生存空間。二源學(xué)校建校以來，學(xué)校抓好德育教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重素質(zhì)教育，為每個學(xué)生的發(fā)展奠基，每年為文中輸送大量優(yōu)秀學(xué)生。在新的歷史時期，學(xué)校全體師生不甘人后，奮發(fā)向上，內(nèi)強(qiáng)管理，外樹形象，學(xué)校聲譽(yù)不斷提高，學(xué)校地位逐年提升，并已基本形成自身的辦學(xué)特色，有著自身辦學(xué)的比較優(yōu)勢，為學(xué)校后期發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則、具體任務(wù)
（一）指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，相信并依靠全體教職工，堅持“內(nèi)涵發(fā)展”和“質(zhì)量求生存”不動搖，不斷改善優(yōu)化生源質(zhì)量，進(jìn)一步提升隊伍素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施誠信教育，凸顯體藝辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位，將學(xué)校建設(shè)成為一所在市內(nèi)外享有較高聲譽(yù)與辦學(xué)特色的示范學(xué)校。
（二）基本原則
依靠師生，注重內(nèi)涵，凸顯特色，分段實(shí)施
（三）五年內(nèi)具體任務(wù)
1、小學(xué)教學(xué)樓翻修。
小學(xué)教學(xué)樓投入60.8萬進(jìn)行翻修，適應(yīng)教學(xué)的需要。2011年內(nèi)完成。
2、建成教師宿舍樓。
2011年開始動工，2012年建成。預(yù)計投入200多萬元。建筑面積1480平方米，改善教師的居住條件，豐富教師的課余生活。
3、加大校園文化建設(shè)。
加大校園教育文化建設(shè)，注重文化管理，構(gòu)建和諧校園。以精神文明建設(shè)和特色德育建設(shè)為主導(dǎo)，辦好文化長廊，辦好學(xué)校網(wǎng)站，辦好學(xué)校廣播室。在學(xué)校管理上體現(xiàn)文化管理的光輝，實(shí)現(xiàn)管理者與教師的和諧，教師與教師的和諧，教師與學(xué)生的和諧，讓整個校園成為洋溢文化氣息的傾心校園，成為充滿智慧靈光的和諧校園。
4、全面實(shí)現(xiàn)體藝2+1。
學(xué)校開齊開足音樂、體育、美術(shù)課程，以課堂教學(xué)為主渠道，把“體育、藝術(shù)2+1項目”的相關(guān)內(nèi)容納入教學(xué)計劃。配足體育、藝術(shù)教育設(shè)備器材。學(xué)校組織課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)和活動，讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項體育運(yùn)動技能和一項藝術(shù)特長，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
5、落實(shí)目標(biāo)教學(xué)法。
組織全體教師學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的目標(biāo)教學(xué)法，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。
6、落實(shí)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三者的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、鍛煉身體等習(xí)慣。除了落實(shí)一日常規(guī)外，更重要的是根據(jù)他們的年齡及其生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，有目的，有計劃地開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的特長，為他們今后的學(xué)習(xí)，提供良好的心理基礎(chǔ)。
7、主動創(chuàng)優(yōu)。
2011年爭創(chuàng)義務(wù)教育示范學(xué)校、紅領(lǐng)巾示范學(xué)校；2012年爭創(chuàng)素質(zhì)教育示范學(xué)校；2013年爭創(chuàng)現(xiàn)代化學(xué)校。
8、創(chuàng)學(xué)校品牌。
學(xué)校的“關(guān)愛留守兒童教育”在全縣已有較大的影響，多年的實(shí)踐奠定了深厚的基礎(chǔ)，學(xué)校將繼續(xù)肩負(fù)起這一任務(wù)，積極探索，大力推廣，走出一條特色辦學(xué)的新路子，從而打造學(xué)校教育的品牌。
9、建好書香校園工程。
讓學(xué)校都能真正成為書香校園，讓所有的老師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧，讓所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長的力量，讓中小學(xué)生能多讀書、讀好書，全面提高綜合素質(zhì)。
10、加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師素質(zhì)。
完善教師隊伍培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)優(yōu)化教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)；繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作。
