長春工程學院電氣與信息工程學院（1962年建于吉林的公立學院）

學院簡介

電氣與信息工程學院（以下簡稱為“學院”）設(shè)有電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、智能電網(wǎng)信息工程4個本科專業(yè)和發(fā)電廠及電力系統(tǒng)1個專科專業(yè)，全日制在校學生1700人；建有繼電保護、高電壓技術(shù)、配電自動化、智能電網(wǎng)控制、智能配網(wǎng)、電力電子、過程控制、自動檢測、PLC、DSP、EDA和電力系統(tǒng)仿真等實驗室35個，儀器設(shè)備總值4000余萬元。電工電子實驗教學中心是吉林省實驗教學示范中心。

學院現(xiàn)有教職工70人，其中專任教師和實驗員62人。在專任教師和實驗員中，教授8人，副教授23人，高級工程師和高級實驗師7人，講師17人，實驗師7人。電氣工程及其自動化專業(yè)教學團隊、自動化專業(yè)教學團隊是吉林省優(yōu)秀教學團隊；《電工學》和《電力電子技術(shù)》課程教學團隊是學校優(yōu)秀教學團隊。

學院具有比較扎實的科研基礎(chǔ)和較強的學科優(yōu)勢，已形成了配電網(wǎng)電能質(zhì)量監(jiān)測與控制、電網(wǎng)系統(tǒng)故障診斷、分布式電源接入與并網(wǎng)技術(shù)、風力發(fā)電控制技術(shù)、光伏發(fā)電控制技術(shù)、智能檢測技術(shù)、圖像處理技術(shù)、可見光通信技術(shù)、機器人控制技術(shù)等具有一定特色的、穩(wěn)定的研究方向，擁有吉林省配電自動化工程研究中心、吉林省配電設(shè)備自動化產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)研發(fā)中心2個省級科研平臺；電氣工程學科是吉林省“十二五”重點建設(shè)一級學科；電力系統(tǒng)及其自動化學科是吉林省“十二五”優(yōu)勢特色重點建設(shè)學科。“十二五”期間，學院教師先后獲批各級各類科研項目82項，科研經(jīng)費到款額近1000萬元；獲得國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局安全生產(chǎn)科技成果一等獎1項，吉林省科技進步二等獎4項、三等獎1項；獲專利授權(quán)和軟件著作權(quán)55項；發(fā)表研究論文260篇，其中SCI、EI檢索 93篇。

辦學目標

我們的辦學目標是：面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，適應21世紀科學技術(shù)、經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有遠大理想、高尚品質(zhì)和創(chuàng)新意識，掌握本學科基本理論與基本知識，獲得電氣工程師基本素質(zhì)和實際工作能力初步訓練的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生應具備從事電氣工程及其自動化領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計，制造、運行、維護、調(diào)試、管理工作的能力，以及繼續(xù)深造、終身學習和專業(yè)發(fā)展的能力。

辦學特色

長春工程學院在建校之初就提出了要把學校辦成應用型本科大學的目標。電氣工程及其自動化專業(yè)是學院的一個主要專業(yè)，我們在教學過程中，首先必須轉(zhuǎn)變教育思想，從21世紀科技發(fā)展和社會的需要出發(fā)，站在高等工程教育世界先進水平的高度上來考慮人才培養(yǎng)模式和課程體系個改革方案。我們的思想是：衡量辦學好壞的標準，看我們培養(yǎng)的人才能否滿足我國社會和經(jīng)濟發(fā)展對高等工程技術(shù)人才的需要；轉(zhuǎn)變以課堂、書本、教師為中心的繼承式教育思想，樹立以素質(zhì)的創(chuàng)造性教育觀念。學生是學校的主體。課程體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革必須有利于充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神是貫穿整個教育過程的核心；轉(zhuǎn)變以“行業(yè)”服務為中心的對口教育思想，樹立整體知識化的工程綜合性計教育理念，從系統(tǒng)工程的觀點出發(fā)，用整合的思想重建課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容體系，培養(yǎng)適用市場經(jīng)濟需要的復合型人才。

人才培養(yǎng)的優(yōu)勢

長春工程學院成立四年的時間，本科教育是個小老弟，但我們有50多年的辦學經(jīng)歷和經(jīng)驗，從電氣工程系的各方面看，它有較好的工程實踐中心，現(xiàn)在電氣工程系實驗室設(shè)備總金額達1千多萬元，在2004年學院將建成“電氣實訓中心”設(shè)備投資達800萬元，“電氣工程實訓中心”的設(shè)備是當前最先進，實訓內(nèi)容主要以工程性、綜合性為主?，F(xiàn)在電氣工程系的碩士比例占全系專業(yè)教師的60%。

其它

合校前的長春水利電力高等?？茖W校的主管單位是東北電力有限公司、國家電力總公司，能源部、水電部等領(lǐng)導單位。是一所主要為電力行業(yè)培養(yǎng)人才的學?！，F(xiàn)在長春工程學院歸屬吉林省教育廳直接領(lǐng)導。我們電氣工程系以前一直參加國家電力公司，中電聯(lián)所召開的一些學術(shù)，學科建設(shè)等會議。學生的實習大部分到水火電廠、電業(yè)局去，我們希望以后繼續(xù)參加電力行業(yè)所召開的學術(shù)、科研、電力行業(yè)中新技術(shù)的應用等方面的會議。聽取電力行業(yè)對人才培養(yǎng)方面的要求，以改進我們的教學工作。

二、電氣與信息工程學院

電氣與信息工程學院是我校規(guī)模大、辦學歷史長的學院，目前已經(jīng)擁有條件優(yōu)良、教學水平較高的電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、計算機科學與技術(shù)4個本科專業(yè)和供用電技術(shù)1個專科專業(yè)。學院現(xiàn)有教職工99人，其中教授7人，副教授25人，高級工程師（實驗師）5人；博士及在讀博士教師12人，有碩士學位教師56人，研究生導師1人；雙師型教師41人，占專任教師的47.67%；在籍學生總數(shù)為2207人。

學院非常重視學科專業(yè)的建設(shè)，有較強的科研能力，以學科專業(yè)水平和科研能力帶動人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2006年，“電力系統(tǒng)及其自動化學科”為吉林省評為重點學科

學院具有良好的教學環(huán)境和教學條件。目前擁有理念領(lǐng)先、設(shè)備先進、種類齊全的實習實驗教學基地。包括電工電子基礎(chǔ)實驗教學中心、電氣工程綜合實驗室、自動化綜合實驗室、電子信息綜合實驗室、計算機綜合實驗室、電力系統(tǒng)仿真實踐教學基地、信息自動化研究所和

吉林省配電自動化工程研究中心

學院以培養(yǎng)電力、冶金、建筑、汽車、化工、信息等行業(yè)高級應用型人才為主要目標，著力培養(yǎng)學生工程實踐能力和科技創(chuàng)新能力。電氣工程及其自動化、自動化等專業(yè)80%以上通過國家勞動和社會保障部中級電工等級鑒定，超過50%的學生通過高級電工等級鑒定。2004年以來，3名學生榮獲全國大學生電工數(shù)學建模競賽一等獎，3名學生榮獲全國大學生電子設(shè)計競賽二等獎。2003年至2006年，學生參與教師科研項目和科技創(chuàng)新活動的學生數(shù)達105人。學院在體現(xiàn)應用型本科人才培養(yǎng)特色的前提下，特別重視學生繼續(xù)學習、繼續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，為了有利于學生考取碩士研究生，在人才培養(yǎng)方案制定和課程設(shè)置方面，與國內(nèi)其它高校接軌。經(jīng)統(tǒng)計，學院的畢業(yè)生平均每年考取碩士研究生40余人。

注：文中相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計日期為2007年9月，數(shù)據(jù)將不斷更新。