新一代（共青團甘肅省委主辦的期刊）

下半月刊

本刊主要是為高等院校、高職院校，中等職業(yè)及中小學等院校的教育工作者發(fā)表各類原創(chuàng)性的學術理論、成果綜述、評職、晉級等方面提供主陣地，是高等院校、高職院校、中等職業(yè)及中小學等院校的教育工作者各類原創(chuàng)性的學成果的主要展示平臺。

刊物堅持學術性、時代性和創(chuàng)新性，立足中國現(xiàn)實，面向世界學術研究前沿，致力于發(fā)表具有原創(chuàng)性意義的高水平的學術文章。

青少年德育研究；青少年體育研究；經(jīng)濟與社會；學科教育與能力培養(yǎng)；教育與管理研究；教學方法與經(jīng)驗探討；文學藝術研究；基礎理論與實踐應用等。

雜志欄目設置：教育教學方面：管理方略、德育論壇、教育理論、教學探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育、教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學方法、課改論壇、教學案例、多媒體教學、班主任論壇、教與學管理、教育心理研究、體育與藝術教育。

1、文稿應資料可靠、數(shù)據(jù)準確、書寫規(guī)范，文責自負。字數(shù)在1500-5000字左右(字數(shù)多的請注明)。來文隨附作者單位、郵編、手機、電話、電郵等個人信息，來稿請附作者詳細簡介：作者姓名，性別，出生年月，學位，單位及職稱，職務，主要研究方向。

2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定，同時注明作者單位名稱及郵政編碼。來稿嚴格按學術論文格式要求，附有摘要、關鍵詞、參考文獻等。作者中如有外籍作者，應征得本人同意，并有證明信。

3、論文涉及的課題如取得國家或部、省級以上專項基金或攻關項目，應標注于文章作者姓名單位下方。

4、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一般采取電子文檔。文檔名請作者設為作者姓名，以便查閱。

5、來稿不退。嚴禁抄襲，文責自負。請勿一稿多投！2200——2400字符/版。本刊來稿必復，如采用將在15天內(nèi)通知作者，作者來稿前后可與編輯部聯(lián)系，以便查收。編輯部在刊發(fā)時有權對來稿進行必要的刪改，不同意刪改的要在來稿中注明。

6、來稿注明作者聯(lián)系方式。作者姓名，出生年月，性別，單位（省、市），住址，電話等信息。

本刊所發(fā)論文將為萬方數(shù)據(jù)庫、龍源國際期刊網(wǎng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄。若有異議，來稿時請予以注明。

如何培養(yǎng)初中學生上好體育課的興趣汪鳴

語文教學的有效性基于“教師素養(yǎng)的提升”張志儉

我的作文課堂，我做主——小學作文自主評改，提高讀寫能力許平

讓語文作業(yè)不再成為學生的負擔岳俠

在小學語文課堂中如何提高教學有效性賀元花

在小學語文教學中培養(yǎng)創(chuàng)新能力馬建全

談小學語文教學中學生語感培養(yǎng)王曉莉

語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識溫德華

激發(fā)寫作熱情提升作文水平漆芳蘭

小學語文“互動式”教學研究馬淑梅

閱讀課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體作用王琳

淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)韓國軍

淺談小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣康翻過

探索英文歌曲與高中英語課堂教學的有機結合歐陽萍

談初中化學演示實驗的教學藝術周仁君

萬紫千紅總是春——談初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)陳太齊

初中數(shù)學分層教學探究楊軍

淺談農(nóng)村中學政治課教學中學生問題意識的培養(yǎng)周士全

淺談提高小學數(shù)學課堂教學效率任生福

創(chuàng)設樂學情境激發(fā)學生學習興趣范志成

在趣味性下培養(yǎng)學生參與生物課堂教學袁飛龍

史料教學中歷史思維能力培養(yǎng)初探楊慧琴

構建高中思想政治高效課堂要充分發(fā)揮學生主體性李燕

如何搞好初中物理起始教學之我見胡國強

對初中數(shù)學課堂提問有效策略的思考劉天貴

上半月刊

新一代

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者。文獻題名：其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地：出版者，出版年：起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者。文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年，卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者。文獻題名[N].報紙名，出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者。文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者。析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名。出版地：出版者，出版年：析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者。文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次，其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。

14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。

新目錄2

(1)精益求精經(jīng)營學?！捌放啤辈苜t和

(2)例談思想品德課“問題導學六步法”盧國才

(4)正面教育是轉化后進生的有效途徑王劍平

(5)試論提高農(nóng)村學校教師的從教素質(zhì)吳建明

(7)“關羽刮骨療毒”我之考證張文

(8)小議教育教學中的細節(jié)唐成龍

(9)英語課改新教材缺陷之管見彭易菊

(11)擷談音樂課堂教學的設問藝術王佳

(12)新課標下物理實驗教學改革初探田清

(13)用真誠和愛心在英語教學中轉化后進生胡緒國鄧小兵

(15)英語課堂教學間接暗示管理八法譚從香

(16)實施代理家長制度關愛留守兒童成長鄧小玲

(17)“仁愛英語”教材教法與學法之悟得操映紅

(18)初中思品課教學促進學生主動學習六策略王永春

(19)初中歷史課程改革實驗小議胡亮明

(20)初中語文閱讀“三定”解題法謝濤

(21)構建英語教學高效課堂之我見邱玉玲

(22)小議辯論在語文新型課堂中的“有助”作用黎賓

(23)淺談創(chuàng)新教育理念下的歷史課堂教學劉云江

(25)新課改中合作學習探析吳治權

(26)應用現(xiàn)代教育技術解決初中化學危險實驗例談李中兵

教學方法與經(jīng)驗

(27)班級目標管理法的嘗試與探索袁仁蛟

(28)培養(yǎng)學生自學能力促進學生自主發(fā)展——《物理導學案》教學模式初探鄧平東

(29)透過《風景》看方方的文學風景陳秀英

(30)例談初中數(shù)學教學緊密聯(lián)系生活的五大優(yōu)勢雷祖臣