新一代（共青團(tuán)甘肅省委主辦的期刊）

下半月刊

本刊主要是為高等院校、高職院校，中等職業(yè)及中小學(xué)等院校的教育工作者發(fā)表各類原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)理論、成果綜述、評(píng)職、晉級(jí)等方面提供主陣地，是高等院校、高職院校、中等職業(yè)及中小學(xué)等院校的教育工作者各類原創(chuàng)性的學(xué)成果的主要展示平臺(tái)。

刊物堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、時(shí)代性和創(chuàng)新性，立足中國現(xiàn)實(shí)，面向世界學(xué)術(shù)研究前沿，致力于發(fā)表具有原創(chuàng)性意義的高水平的學(xué)術(shù)文章。

青少年德育研究；青少年體育研究；經(jīng)濟(jì)與社會(huì)；學(xué)科教育與能力培養(yǎng)；教育與管理研究；教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)探討；文學(xué)藝術(shù)研究；基礎(chǔ)理論與實(shí)踐應(yīng)用等。

雜志欄目設(shè)置：教育教學(xué)方面：管理方略、德育論壇、教育理論、教學(xué)探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育、教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學(xué)方法、課改論壇、教學(xué)案例、多媒體教學(xué)、班主任論壇、教與學(xué)管理、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育。

1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、書寫規(guī)范，文責(zé)自負(fù)。字?jǐn)?shù)在1500-5000字左右(字?jǐn)?shù)多的請(qǐng)注明)。來文隨附作者單位、郵編、手機(jī)、電話、電郵等個(gè)人信息，來稿請(qǐng)附作者詳細(xì)簡介：作者姓名，性別，出生年月，學(xué)位，單位及職稱，職務(wù)，主要研究方向。

2、姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定，同時(shí)注明作者單位名稱及郵政編碼。來稿嚴(yán)格按學(xué)術(shù)論文格式要求，附有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。作者中如有外籍作者，應(yīng)征得本人同意，并有證明信。

3、論文涉及的課題如取得國家或部、省級(jí)以上專項(xiàng)基金或攻關(guān)項(xiàng)目，應(yīng)標(biāo)注于文章作者姓名單位下方。

4、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤，來稿一般采取電子文檔。文檔名請(qǐng)作者設(shè)為作者姓名，以便查閱。

5、來稿不退。嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。請(qǐng)勿一稿多投！2200——2400字符/版。本刊來稿必復(fù)，如采用將在15天內(nèi)通知作者，作者來稿前后可與編輯部聯(lián)系，以便查收。編輯部在刊發(fā)時(shí)有權(quán)對(duì)來稿進(jìn)行必要的刪改，不同意刪改的要在來稿中注明。

6、來稿注明作者聯(lián)系方式。作者姓名，出生年月，性別，單位（省、市），住址，電話等信息。

本刊所發(fā)論文將為萬方數(shù)據(jù)庫、龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄。若有異議，來稿時(shí)請(qǐng)予以注明。

如何培養(yǎng)初中學(xué)生上好體育課的興趣汪鳴

語文教學(xué)的有效性基于“教師素養(yǎng)的提升”張志儉

我的作文課堂，我做主——小學(xué)作文自主評(píng)改，提高讀寫能力許平

讓語文作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)岳俠

在小學(xué)語文課堂中如何提高教學(xué)有效性賀元花

在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力馬建全

談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感培養(yǎng)王曉莉

語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)溫德華

激發(fā)寫作熱情提升作文水平漆芳蘭

小學(xué)語文“互動(dòng)式”教學(xué)研究馬淑梅

閱讀課堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用王琳

淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)韓國軍

淺談小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣康翻過

探索英文歌曲與高中英語課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合歐陽萍

談初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)藝術(shù)周仁君

萬紫千紅總是春——談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)陳太齊

初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究楊軍

淺談農(nóng)村中學(xué)政治課教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)周士全

淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率任生福

創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣范志成

在趣味性下培養(yǎng)學(xué)生參與生物課堂教學(xué)袁飛龍

史料教學(xué)中歷史思維能力培養(yǎng)初探楊慧琴

構(gòu)建高中思想政治高效課堂要充分發(fā)揮學(xué)生主體性李燕

如何搞好初中物理起始教學(xué)之我見胡國強(qiáng)

對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂提問有效策略的思考劉天貴

上半月刊

新一代

1.文章標(biāo)題：一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。

5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號(hào)宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式，其序號(hào)為①②③……。

10.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時(shí)所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號(hào)標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會(huì)議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻(xiàn)〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名：其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].其他責(zé)任者(任選).出版地：出版者，出版年：起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號(hào)),年，卷(期):起止頁碼.

（3）報(bào)紙文章格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名，出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機(jī)構(gòu)(版本).收藏機(jī)構(gòu).

（5）析出文獻(xiàn)格式：[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名。出版地：出版者，出版年：析出文獻(xiàn)起止頁碼.

（6）電子文獻(xiàn)格式：主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻(xiàn)重復(fù)引用標(biāo)記：同一作者的同一文獻(xiàn)被多次引用時(shí)，在文后參考文獻(xiàn)中只出現(xiàn)一次，其中不注頁碼；而在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào)，并在序號(hào)的角標(biāo)外著錄引文頁碼。

11．基金項(xiàng)目：獲得國家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13.來稿請(qǐng)注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細(xì)地址、郵編。

14．其他：請(qǐng)勿一稿兩發(fā)，并請(qǐng)自留原稿，本刊概不退稿。

新目錄2

(1)精益求精經(jīng)營學(xué)?！捌放啤辈苜t和

(2)例談思想品德課“問題導(dǎo)學(xué)六步法”盧國才

(4)正面教育是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效途徑王劍平

(5)試論提高農(nóng)村學(xué)校教師的從教素質(zhì)吳建明

(7)“關(guān)羽刮骨療毒”我之考證張文

(8)小議教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)唐成龍

(9)英語課改新教材缺陷之管見彭易菊

(11)擷談音樂課堂教學(xué)的設(shè)問藝術(shù)王佳

(12)新課標(biāo)下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探田清

(13)用真誠和愛心在英語教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生胡緒國鄧小兵

(15)英語課堂教學(xué)間接暗示管理八法譚從香

(16)實(shí)施代理家長制度關(guān)愛留守兒童成長鄧小玲

(17)“仁愛英語”教材教法與學(xué)法之悟得操映紅

(18)初中思品課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)六策略王永春

(19)初中歷史課程改革實(shí)驗(yàn)小議胡亮明

(20)初中語文閱讀“三定”解題法謝濤

(21)構(gòu)建英語教學(xué)高效課堂之我見邱玉玲

(22)小議辯論在語文新型課堂中的“有助”作用黎賓

(23)淺談創(chuàng)新教育理念下的歷史課堂教學(xué)劉云江

(25)新課改中合作學(xué)習(xí)探析吳治權(quán)

(26)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決初中化學(xué)危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)例談李中兵

教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)

(27)班級(jí)目標(biāo)管理法的嘗試與探索袁仁蛟

(28)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展——《物理導(dǎo)學(xué)案》教學(xué)模式初探鄧平東

(29)透過《風(fēng)景》看方方的文學(xué)風(fēng)景陳秀英

(30)例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系生活的五大優(yōu)勢雷祖臣