寫字歌（2003年楊新富作詞的歌曲）

基本簡(jiǎn)介

我們學(xué)寫字習(xí)慣很重要，身正肩要平臂開兩足安，莫忘“三個(gè)一”看清再描仿，筆筆用心寫功到自然成。

寫字歌

網(wǎng)上作品不能隨便“拿來”

“未經(jīng)著作權(quán)人書面同意而以其作品牟利是明顯的侵權(quán)行為！”江蘇錦程律師事務(wù)所荊文律師分析說，如果能證明該作品是這位老師業(yè)余時(shí)間生成的，跟學(xué)校沒有關(guān)系，那就屬于個(gè)人創(chuàng)作行為，著作權(quán)歸老師個(gè)人所有。因此，任何沒有經(jīng)過著作權(quán)人同意的復(fù)制、傳播、改編等行為都屬于侵權(quán)行為。這位老師將作品主動(dòng)放在網(wǎng)上，可以理解為同意別人在此使用，但如果用于“營(yíng)利”就屬于侵權(quán)行為。比如，網(wǎng)站以此賺取點(diǎn)擊率或直接收費(fèi)都是侵權(quán)。如果從廣義的營(yíng)利角度來看，學(xué)校未經(jīng)許可將他人作品用于教學(xué)，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)校辦學(xué)的幫助，因此也構(gòu)成了侵權(quán)行為。對(duì)于他人的侵權(quán)行為這位著作權(quán)人完全可以主張權(quán)利，申請(qǐng)賠償。

同時(shí)荊律師也提醒道，像這樣的侵權(quán)案例其實(shí)相當(dāng)普遍，但由于人們對(duì)法律認(rèn)知的不足，一方面權(quán)利人沒有對(duì)自己的權(quán)利進(jìn)行維護(hù)，而另一方面，很多侵權(quán)人還并不知道自己侵權(quán)了，提醒網(wǎng)友網(wǎng)上的作品也不能隨便拿來使用。

創(chuàng)作背景

2003年7月，時(shí)任南京曉莊學(xué)院第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)的楊新富作為蘇教版小學(xué)語文教材編委，受邀到湖北省十堰市給老師做講座。“新課改把寫字上升到培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和提升語文素養(yǎng)的高度，對(duì)寫字十分重視。當(dāng)時(shí)我做講座時(shí)就跟老師提出了重視寫字的觀點(diǎn)，并講到讓孩子練習(xí)寫字要寓教于樂，不能枯燥地讓孩子去寫、去練，說到這兒的時(shí)候我就跟在場(chǎng)的老師建議說可以在課堂上采取說童謠、唱兒歌的形式來引起孩子們對(duì)寫字的興趣?！睏罾蠋煾嬖V記者，沒想到當(dāng)時(shí)真有一位女老師跟他叫板，叫他現(xiàn)場(chǎng)唱一曲?！拔耶?dāng)時(shí)就有點(diǎn)臉紅了，因?yàn)檎f實(shí)話，關(guān)于寫字的童謠有幾個(gè)，但能唱的我還真不知道。不過這次經(jīng)歷，讓我給自己也留下了個(gè)題目，看來創(chuàng)作一首寫字歌是小學(xué)寫字教學(xué)一種切實(shí)的需要。”

1個(gè)月后，楊新富和幾位同事到山東臨清縣做關(guān)于新教材的交流。“有一天晚上，我們幾位老師在一起暢談?wù)n改，當(dāng)談到寫字問題的時(shí)候，大家都不約而同地提出，寫字是重要，但是究竟怎么給學(xué)生宣傳既得體、規(guī)范又不拘謹(jǐn)呢，大家說能說唱最好！我當(dāng)時(shí)就回房間開始寫歌?！睏罾蠋熜χf，沒想到寫這首歌特別順手，不到10分鐘歌詞就出來了，自己又花了七八分鐘譜上了曲子。“我感覺很不錯(cuò)，當(dāng)即把已經(jīng)睡著的同行的幾位老師全部揪起來聽，沒想到反應(yīng)很不錯(cuò)。第二天我就在講座上唱了這首《寫字歌》，當(dāng)即受到熱烈的歡迎?！?/p>上網(wǎng)前做了修改

一年后，楊新富對(duì)當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的寫字歌又做了字斟句酌的修改?！案柙~里原本是‘姿勢(shì)很重要’，最后改成了‘習(xí)慣很重要’，因?yàn)槲艺J(rèn)為寫字不僅僅是姿勢(shì)的問題，而是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，這種習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成；另一處是把‘看清描仿臨’改成‘看清再描仿’，因?yàn)橹昂芏嗬蠋熀图议L(zhǎng)都太強(qiáng)調(diào)孩子臨摹，而忽略了描仿，其實(shí)先描再仿是寫字最開始的方法，只有在此基礎(chǔ)上才能進(jìn)行臨寫。”對(duì)這首歌修改滿意后，多才多藝的楊新富用MID做了一個(gè)伴奏音樂，放在了鳳凰語文網(wǎng)上。

傳播過程

出乎意料的是，這首《寫字歌》很快在網(wǎng)絡(luò)上被瘋狂點(diǎn)擊，并被多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。記者昨天在網(wǎng)上輸入《寫字歌》搜索發(fā)現(xiàn)，《寫字歌》的版本有好幾個(gè)，但以楊新富編寫得最為風(fēng)靡。記者了解到，這首《寫字歌》已經(jīng)被諸多學(xué)校用于小學(xué)低年級(jí)的寫字教學(xué)，而以此為伴奏音樂而編的寫字韻律操也流行甚廣?！斑@首歌既好唱又好記，孩子們?cè)诔璧倪^程中就開始調(diào)整寫作姿勢(shì)，效果非常好?！碧K北一位小學(xué)語文老師透露說，身邊就有不少學(xué)校用這首歌來進(jìn)行寫字推廣，有的還學(xué)習(xí)寫字操，大大提高了孩子們練習(xí)寫字的興趣。

“以前很多老師家長(zhǎng)不重視孩子寫字，覺得字寫對(duì)就行了。其實(shí)學(xué)寫字更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的一種素養(yǎng)，調(diào)查顯示，90%左右成績(jī)好的孩子字寫得都不錯(cuò)。現(xiàn)在大家都重視寫字了，《寫字歌》能起到這樣的作用我是很高興的，就當(dāng)送給孩子們的禮物。所以對(duì)于學(xué)校、家長(zhǎng)使用這個(gè)作品，我是持歡迎態(tài)度的，但是如果別有用心者拿去牟利則是對(duì)我權(quán)利的侵犯，我將考慮采取法律手段維權(quán)?！?/p>

記者了解到，作為《寫字歌》作者，楊富新至今沒有因?yàn)檫@首歌而獲利分文，但不少網(wǎng)站卻切切實(shí)實(shí)實(shí)行“拿來主義”，大發(fā)其財(cái)。記者隨機(jī)登錄了一家教育在線的網(wǎng)站，上面赫然標(biāo)注下載該寫字歌曲譜、視頻得先付錢。記者看到，在不少網(wǎng)站上該寫字歌都有成百上千的點(diǎn)擊量。