《安全學(xué)原理》由張景林，林柏泉編寫，中國勞動社會保障出版社于2009年2月12日發(fā)行出版。全國高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材。本書共分六章，介紹了安全科學(xué)的發(fā)展和研究對象，以及安全科學(xué)體系，從安全屬性入手，重點闡述安全觀、安全認(rèn)識論和安全方法論等安全學(xué)原理性理論，最后系統(tǒng)的介紹了安全科學(xué)的實際運用原理，即安全社會經(jīng)濟(jì)原理。 本書是“全國高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材”之一，可作為高等院校安全工程、環(huán)境工程、采礦工程、通風(fēng)空調(diào)等專業(yè)的基礎(chǔ)性教材或教學(xué)參考書，也可供從事安全管理的人員或安全技術(shù)人員參考閱讀。
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安全學(xué)原理
張景林、林柏泉所著的書籍
中文名
安全學(xué)原理
作者
張景林
定價
29.00元
語言
中文
出版社
中國勞動社會保障出版社
開本
16開
出版時間
2009年2月12日
裝幀
平裝
版次
1
ISBN
978-7-5045-7439-8
頁數(shù)
206 頁
字?jǐn)?shù)
240千字
圖書序言
黨的十六屆五中全會確立了“安全發(fā)展”的指導(dǎo)原則，極大地促進(jìn)了我國安全科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，同時為安全工程學(xué)科提供了良好的發(fā)展機遇。據(jù)初步統(tǒng)計，到目前為止，全國開設(shè)安全工程專業(yè)的高校已達(dá)百余所，安全工程專業(yè)已成為我國高等教育中重要的新興專業(yè)之一。
加強教材建設(shè)，是促進(jìn)我國安全工程專業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。本屆（2004—2008年）高等學(xué)校安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會在充分吸收現(xiàn)有教材成果和借鑒上屆教指委安全工程專業(yè)教材成功編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，于2006年啟動了“全國高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材”的組織編寫和出版工作。第一批安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材包括《安全學(xué)原理》《安全管理學(xué)》《安全人機工程學(xué)》《安全系統(tǒng)工程》《職業(yè)衛(wèi)生概論》《工業(yè)通風(fēng)與除塵》《化工安全》《工業(yè)防毒技術(shù)》《機械安全工程》《電氣安全工程》《防火防爆技術(shù)》《鍋爐壓力容器安全》《安全經(jīng)濟(jì)學(xué)》《安全心理學(xué)》《風(fēng)險管理與保險》等15種。
本套規(guī)劃教材的編寫力求滿足安全工程專業(yè)課程體系和課程教學(xué)的新發(fā)展，立足現(xiàn)實，反映前沿，力求創(chuàng)新，既包括已經(jīng)成熟并被公認(rèn)的理論與學(xué)術(shù)思想，又反映安全工程學(xué)科領(lǐng)域具有前瞻性與代表性的最新理論、技術(shù)和方法，并借鑒吸收世界上發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)理論、理念與方法。
在本套教材開發(fā)過程中，全國30余所高等學(xué)校、科研院所的近百名專家和學(xué)者積極參與了教材的編寫和審訂工作，教指委秘書處、教材開發(fā)分委會和中國勞動社會保障出版社做了大量的組織工作，在此向他們表示衷心的感謝！
本套教材的編寫和出版，是我國安全工程學(xué)科在教材建設(shè)方面又邁出的重要一步。雖然我們盡了最大努力，但仍有不足，懇請安全工程領(lǐng)域的專家學(xué)者和廣大師生提出寶貴意見。
教育部高等學(xué)校安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會
2007年7月
章節(jié)目錄
第一章 緒論（1）
第一節(jié) 安全的基本概念及特征（1）
一、安全科學(xué)的概念及其認(rèn)識（2）
二、安全的基本特征（6）
第二節(jié) 安全科學(xué)的學(xué)科體系及其與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系（8）
一、安全科學(xué)的學(xué)科體系（8）
二、安全科學(xué)的學(xué)科分類（11）
三、安全科學(xué)的主要研究內(nèi)容（13）
四、安全科學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系（13）
第三節(jié) 安全科學(xué)的發(fā)展（14）
一、安全科學(xué)的由來（14）
二、安全科學(xué)的發(fā)展（15）
第四節(jié) 安全科學(xué)的研究對象（17）
本章小結(jié)（19）
復(fù)習(xí)思考題（19）
第二章 安全屬性（20）
第一節(jié) 人的屬性與安全的屬性的相關(guān)性（20）
一、人的屬性（21）
二、安全的本質(zhì)（21）
三、對安全本質(zhì)的分析（23）
第二節(jié) 安全的自然屬性（26）
一、安全的天性與安全的伴生性（26）
二、安全的自然規(guī)律（27）
三、安全自然屬性的嬗變（27）
第三節(jié) 安全的社會屬性（28）
一、人的社會屬性（28）
二、以人為本的安全的社會屬性（29）
三、社會安全（32）
第四節(jié) 安全的自然屬性與社會屬性的耦合（36）
一、安全的自然屬性是其社會屬性的基礎(chǔ)（36）
二、安全的社會屬性對其自然屬性的制約和指導(dǎo)作用（37）
本章小結(jié)（38）
復(fù)習(xí)思考題（39）
第三章 安全觀（40）
第一節(jié) 引言（40）
第二節(jié) 安全觀的歷史演變（41）
一、早期的安全觀（41）
二、安全觀的發(fā)展（42）
三、系統(tǒng)論與安全系統(tǒng)觀（42）
四、大安全觀（43）
第三節(jié) 安全觀的確立依據(jù)及其價值所在（43）
一、安全觀受世界觀所主導(dǎo)（44）
二、安全觀是人生觀的基本目標(biāo)（44）
三、安全觀是實現(xiàn)人生價值觀的保障（45）
第四節(jié) 安全觀的核心及認(rèn)定（46）
一、生命價值是安全觀的核心（47）
二、安全價值觀（53）
第五節(jié) 大安全觀（65）
一、大安全觀提出的背景（65）
二、大安全觀的提出（66）
三、大安全觀的歷史（67）
四、科學(xué)大安全觀的內(nèi)容（68）
本章小結(jié)（72）
復(fù)習(xí)思考題（72）
第四章 安全認(rèn)識論（73）
第一節(jié) 安全科學(xué)的指導(dǎo)思想（74）
第二節(jié) 安全哲理（74）
一、安全的相對性（74）
二、安全第一和預(yù)防為主（75）
第三節(jié) 安全系統(tǒng)與系統(tǒng)安全（78）
一、安全系統(tǒng)的特性與客觀性（78）
二、安全系統(tǒng)與系統(tǒng)安全（79）
第四節(jié) 安全與事故（80）
一、安全和安全性（80）
二、事故隱患和風(fēng)險（81）
三、安全與事故隱患、事故的對立統(tǒng)一（83）
四、事故的分類（84）
第五節(jié) 事故的基本特征及事故預(yù)防（86）
一、事故的基本特征（86）
二、主動預(yù)防和被動預(yù)防（88）
三、事故的預(yù)防原則（89）
第六節(jié) 事故模式理論（92）
一、事故因果連鎖理論（92）
二、能量意外轉(zhuǎn)移理論（93）
三、基于人體信息處理的人失誤事故模型（95）
四、動態(tài)變化理論（99）
五、軌跡交叉論（102）
本章小結(jié)（103）
復(fù)習(xí)思考題（104）
第五章 安全方法論（105）
第一節(jié) 本質(zhì)安全化方法（105）
一、降低事故發(fā)生概率的措施（105）
二、降低事故嚴(yán)重度的措施（107）
第二節(jié) 人機匹配法（108）
一、防止人的不安全行為（108）
二、防止物的不安全狀態(tài)（109）
三、人機相互匹配（109）
第三節(jié) 生產(chǎn)安全管理一體化方法（111）
一、全面安全管理（112）
二、安全目標(biāo)管理（113）
第四節(jié) 系統(tǒng)方法（124）
一、系統(tǒng)（125）
二、系統(tǒng)工程（126）
三、采用系統(tǒng)工程的方法解決安全問題的理由（128）
第五節(jié) 以人為本的安全教育方法（129）
一、以人為本的安全教育方法（129）
二、安全法規(guī)與安全教育（131）
三、要我安全和我要安全（132）
第六節(jié) 獎懲相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)激勵法（132）
一、激勵（132）
二、獎懲相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)激勵法（133）
三、獎懲相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)激勵法的功能（135）
四、獎懲相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)激勵法的原則（135）
第七節(jié) 高技術(shù)系統(tǒng)安全管理方法（136）
第八節(jié) 風(fēng)險分析與評估（138）
一、風(fēng)險概述（138）
二、風(fēng)險分析（139）
三、風(fēng)險評價（140）
本章小結(jié)（143）
復(fù)習(xí)思考題（143）
第六章 安全社會經(jīng)濟(jì)原理（145）
第一節(jié) 安全文化（146）
一、安全文化的內(nèi)涵（146）
二、企業(yè)安全文化（151）
三、公共安全文化（162）
第二節(jié) 我國安全管理體制構(gòu)成（166）
一、安全生產(chǎn)方針（166）
二、安全管理體制（169）
第三節(jié) 安全法律與法規(guī)（174）
一、安全法規(guī)基礎(chǔ)（174）
二、我國安全法律法規(guī)體系（179）
第四節(jié) 安全經(jīng)濟(jì)學(xué)（180）
一、安全與經(jīng)濟(jì)（180）
二、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵（181）
三、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點（182）
四、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象（183）
五、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本術(shù)語（184）
第五節(jié) 安全投入與產(chǎn)出分析（185）
一、安全資源（185）
二、安全產(chǎn)出分析（186）
三、安全成本分析（188）
四、安全效益（189）
五、安全投資（192）
六、企業(yè)最優(yōu)安全投入的確定（195）
第六節(jié) 企業(yè)安全經(jīng)濟(jì)管理（198）
一、安全經(jīng)濟(jì)管理的特點（198）
二、安全經(jīng)濟(jì)管理的分類（199）
三、安全經(jīng)濟(jì)強化手段——獎與罰（200）
本章小結(jié)（202）
復(fù)習(xí)思考題（202）
安全學(xué)原理相關(guān)的文章
腦膜炎是腦膜的彌漫性炎癥性改變。由細(xì)菌、病毒、真菌、螺旋體、原蟲、立克次氏體、腫瘤與免疫相關(guān)的各種炎性因子侵犯腦膜引起。具體發(fā)病機制不明確。腦膜炎可累及硬腦膜、蛛網(wǎng)膜和軟腦膜。腦脊髓膜炎有3種基本類型：化膿性腦膜炎、淋巴細(xì)胞性腦膜炎（多由病毒引起）、非化膿腦膜炎（可由結(jié)核桿菌、梅毒螺旋體、布魯氏菌及
茼蒿（Glebionis coronaria（L.）Cass. ex Spach），別名艾菜、蓬蒿、菊花菜、蒿菜、同蒿菜，為菊科（Asteraceae）筒蒿屬（Glebionis）植物。茼蒿原產(chǎn)于地中海到中亞和阿拉伯半島地區(qū)，引種于世界各地，如澳大利亞，印度，德國，法國，老撾，越南，韓國，俄羅斯等地
炒飯是常見的一種食物，分為多種品類，如揚州炒飯、香腸炒飯、西紅柿炒飯、咖喱炒飯、培根炒飯等，很受大眾追捧，在各個地方特色化。主要材料是用煮好的米飯、一些菜肴、雞蛋爆炒而成。一般大眾把炒飯當(dāng)做早飯或者是晚飯，因為炒飯制作方便，耗時較少。
科幻電視作品科幻電視作品是指將具科學(xué)幻想的內(nèi)容以電視節(jié)目呈現(xiàn)，其最早上映源自于科幻小說黃金時代。電視科幻作品主要透過特殊效果等制作技術(shù)，讓創(chuàng)作者的發(fā)想不必被現(xiàn)實社會拘束，而得以重新呈現(xiàn)出幻想的世界。
小米本詞條是多義詞，共25個義項禾本科狗尾草屬植物小米（學(xué)名：Setaria italica var. germanica?(Mill.) Schred.）又稱為粟，北方稱谷子，谷子脫殼為小米，其粒小，直徑1mm左右。小米是世界上最古老的栽培農(nóng)作物之一，起源于中國黃河流域，是中國古代的主要糧食作物。粟生長耐旱，品種繁多，俗稱“粟有五彩”，有白、紅、黃、黑、橙、紫等各種顏色的小米，也有黏性小米。中國
華盛頓哥倫比亞特區(qū)本詞條是多義詞，共2個義項美利堅合眾國的首都華盛頓哥倫比亞特區(qū)，簡稱華盛頓，又稱華都、華府，美利堅合眾國的首都，得名于美國首任總統(tǒng)喬治·華盛頓，靠近弗吉尼亞州和馬里蘭州，位于美國的東北部、中大西洋地區(qū)，是1790年作為首都而設(shè)置、由美國國會直接管轄的特別行政區(qū)劃，因此不屬于美國的任何一州。截至2016年，華盛頓市區(qū)面積177平方公里；2019年1月，人口約70萬。華盛頓哥倫比亞特
尚可名片
這家伙太懶了，什么都沒寫！
作者
