應(yīng)用語言學綱要（應(yīng)用語言學綱要）

內(nèi)容介紹

《應(yīng)用語言學綱要》為應(yīng)用語言學概論性教材。《應(yīng)用語言學綱要》吸取當前應(yīng)用語言學研究的最新成果，系統(tǒng)闡述了應(yīng)用語言學的產(chǎn)生、發(fā)展、性質(zhì)、學科地位與研究方法，并集中介紹了語言教學、對外漢語教學、語言測試、中文信息處理、語言規(guī)劃和語言調(diào)查、社會語言學、兒童語言學、地名學和人名學等應(yīng)用語言學的八個主要研究領(lǐng)域，體現(xiàn)了應(yīng)用語言學的實用性和針對性。

《應(yīng)用語言學綱要》既可作為對外漢語系、中文系、語言學系、應(yīng)用語言學系的“應(yīng)用語言學”課程的教材，也可供語言學、應(yīng)用語言學及漢語言文字學等專業(yè)的研究生作為基礎(chǔ)課教材，還可供外語系本科生和研究生以及其他對應(yīng)用語言學有興趣的學人參考。

作者介紹

齊滬揚，男，浙江天臺人，1950年出生于上海。1993年畢業(yè)于上海師范大學中文系，獲博士學位?，F(xiàn)為上海師范大學對外漢語學院院長、教授，語言學及應(yīng)用語言學博士生導師。兼任中國語言學會理事，華東修辭學會理事，上海語文學會副秘書長，《修辭學習》編委，北京大學漢語言學研究中心、北京語言大學對外漢語研究中心、延邊大學兼職教授等職。

齊滬揚教授從事語言學、應(yīng)用語言學及現(xiàn)代漢語語法研究多年，有豐富的教學經(jīng)驗與教材編寫經(jīng)驗。1987年起，在《中國語文》、《中國語言學報》、《語言文字應(yīng)用》、《世界漢語教學》等雜志發(fā)表論文90余篇，出版專著《現(xiàn)代漢語空間問題研究》、《語氣詞與語氣系統(tǒng)》、《傳播語言學》、《現(xiàn)代漢語短語》，編寫教材《漢語通論》、《新編現(xiàn)代漢語》（合作）、《現(xiàn)代漢語自學輔導》、《現(xiàn)代漢語自考測試2000題》等。

圖書目錄

前言

第一章 語言教學

第一節(jié) 語言教學的性質(zhì)和基本過程

一、語言教學的性質(zhì)和任務(wù)

二、語言教學的目標和類型

三、語言教學的基本過程

第二節(jié) 漢語文教學的發(fā)展歷史和思考

一、萌芽時期

一、傳統(tǒng)時期

三、變革時期