信息化教學(xué)模式（信息化教學(xué)模式）

內(nèi)容簡(jiǎn)介

隨著以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標(biāo)志的上世紀(jì)九十年代后期和新世紀(jì)信息時(shí)代的到來，多媒體計(jì)算機(jī)和信息高速公路正以驚人的速度改變著我們的工作方式、交流方式、思維方式和生活方式，為了迎合這種時(shí)代發(fā)展的需要，新一輪課程改革已經(jīng)全面展開，教學(xué)模式和方法的革新已呈現(xiàn)出不可逆擋之勢(shì)。在當(dāng)今信息時(shí)代，信息化教學(xué)模式更成為教育理論與實(shí)踐界關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，信息化教學(xué)模式其理論上的紛繁復(fù)雜、無(wú)體系性，實(shí)踐上的生搬硬套、無(wú)規(guī)律性已經(jīng)成為信息化教育界的共識(shí)。

信息化環(huán)境下的教學(xué)既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的繼承，同時(shí)也是對(duì)技術(shù)環(huán)境下教學(xué)新模式探索與建構(gòu)過程，是將各類教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)成分與技術(shù)應(yīng)用條件之間的“整合”過程；教師是教學(xué)模式的實(shí)踐者和創(chuàng)造者，豐富多變的實(shí)踐情境是教學(xué)模式創(chuàng)新的源泉；信息技術(shù)為教學(xué)模式的發(fā)展提供了豐富的資源、工具以及交流與合作平臺(tái)。信息化環(huán)境下基本教學(xué)模式基于課堂的講授式教學(xué)、基于問題的探究式教學(xué)、基于案例的教學(xué)模式、基于資源的自主學(xué)習(xí)、WebQuest網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)、基于ICT的協(xié)作性學(xué)習(xí)、基于問題的研究性學(xué)習(xí)。

全書分為上下兩大篇章。上篇為總論，包含五大章，主要是定義和闡釋模式、教學(xué)模式和信息化教學(xué)模式概念，論述了信息化教學(xué)模式建構(gòu)的三大支柱，闡述了信息化教學(xué)模式建構(gòu)的追求宗旨，描述了信息化教學(xué)模式建構(gòu)的思維視角。下篇為分論，包含十大章，主要是在總論的基礎(chǔ)上，從理論和實(shí)踐的層面探究了富有廣闊發(fā)展前景的十大信息化教學(xué)模式：基于資源的主題教學(xué)模式、基于項(xiàng)目的教學(xué)模式、基于問題的教學(xué)模式、WebQuest教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、基于案例學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、情境化教學(xué)模式、基于概念地圖的教學(xué)模式、基于電子學(xué)檔的教學(xué)模式和基于多元智能的個(gè)性化教學(xué)模式。

本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度對(duì)信息化教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐問題展開了探索。它根據(jù)信息時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求，以素質(zhì)教育理念和新課程改革精神為指導(dǎo)，以現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為支持，從教學(xué)模式創(chuàng)新的角度，主動(dòng)回應(yīng)了信息化社會(huì)對(duì)教育教學(xué)提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。全書立足信息時(shí)代的特點(diǎn)，將素質(zhì)教育理念和新課程改革精神、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論和信息技術(shù)融于一體，建構(gòu)了信息化教學(xué)理論與實(shí)踐框架。

作者簡(jiǎn)介

鐘志賢，男,1964年8月生。江西省瑞金市人。理學(xué)博士,1995年破格晉升正教授。現(xiàn)為江西師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)，教育技術(shù)學(xué)/課程與教學(xué)論專業(yè)碩士生導(dǎo)師，江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，江西省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程第一、二層次人選，享受省政府特殊津貼，江西師范大學(xué)一類崗教授，江西省第八、九屆政協(xié)委員。

主要從事教育技術(shù)學(xué)、信息化教育、遠(yuǎn)程教育、素質(zhì)教育和成功學(xué)等領(lǐng)域的研究。先后主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題3項(xiàng)，省級(jí)課題(含重點(diǎn)招標(biāo)課題，重點(diǎn)教改課題)8項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)著作..

圖書目錄

上篇 總論

第一章 信息化教學(xué)模式的含義

一、模式與教學(xué)模式

二、信息化教學(xué)模式

第二章 信息化教學(xué)模式建構(gòu)的三大支柱

一、理念支柱：素質(zhì)教育與新課程理念

二、理論支柱：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

三、技術(shù)支柱：作為學(xué)習(xí)工具的信息技術(shù)

第三章 信息化教學(xué)模式建構(gòu)的追求宗旨

一、促進(jìn)學(xué)習(xí)者高階能力發(fā)展

二、支持學(xué)習(xí)者高階學(xué)習(xí)

第四章 信息化教學(xué)模式類型與價(jià)值判斷

一、信息化教學(xué)模式的類型

二、信息化教學(xué)模式的價(jià)值判斷

第五章 信息化教學(xué)模式建構(gòu)的取向

一、模式變革的取...