論文（詞語）

結(jié)構(gòu)

論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無。

要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求

短、精、完整

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.

提出問題-論點(diǎn)

b.

分析問題-論據(jù)和論證

c.

解決問題-

與步驟

d.

結(jié)論

一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)

另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行

論文的有關(guān)部分全部抄清完了，經(jīng)過檢查，再沒有什么問題，把它裝成冊，再加上封面。論文的封面要樸素大方，要寫出論文的題目、學(xué)校、科系、指導(dǎo)教師姓名、作者姓名、完成年月日。論文的題目的作者姓名一定要寫在表皮上，不要寫里面的補(bǔ)頁上。

要求

論文

題名應(yīng)簡明、具體、確切，能概括論文的特定內(nèi)容，有助于選定關(guān)鍵詞，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則。

2．命題方式

3．撰寫

英文題名的注意事項(xiàng)

①英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個(gè)或幾個(gè)名詞加上其前置和（或）后置定語構(gòu)成；短語型題名要確定好中心詞，再進(jìn)行前后修飾。各個(gè)詞的順序很重要，詞序不當(dāng)，會導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)。

②一般不要用陳述句，因?yàn)轭}名主要起標(biāo)示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目。少數(shù)情況（評述性、綜述性和駁斥性）下可以用疑問句做題名，因?yàn)橐蓡柧溆刑接懶哉Z氣，易引起讀者興趣。

③同一篇論文的英文題名與中文題名內(nèi)容上應(yīng)一致，但不等于說詞語要一一對應(yīng)。在許多情況下，個(gè)別非實(shí)質(zhì)性的詞可以省略或變動。

④國外科技期刊一般對題名字?jǐn)?shù)有所限制，有的規(guī)定題名不超過2行，每行不超過42個(gè)印刷符號和空格；有的要求題名不超過14個(gè)詞。這些規(guī)定可供我們參考。

⑤在論文的英文題名中。凡可用可不用的冠詞均不用。

1．作者署名的規(guī)范　作者署名置于題名下方，團(tuán)體作者的執(zhí)筆人，也可標(biāo)注于篇首頁地腳位置。有時(shí)，作者姓名亦可標(biāo)注于正文末尾。示例：王軍1，張紅2，劉力1

（1．××師范大學(xué)物理系，北京 100875 2．××教育學(xué)院物理系，北京100011）翻譯作者及其單位名稱的注意 事項(xiàng)

①翻譯單位名稱不要采取縮寫，要由小到大寫全，并附地址和郵政編碼，確保聯(lián)系方便。

②翻譯單位名稱要采用該單位統(tǒng)一的譯法。

③作者姓名按漢語拼音拼寫，采用姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母均大字，復(fù)姓連寫；名字的首字母大字，雙名中間加連字符，姓氏與名均不縮寫。

例如：

LI Hua（李華），ZHANG Xi-he（張錫和），ZHUGE Ying（諸葛穎）

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當(dāng)前科技信息情報(bào)檢索的重要手段，對于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫或文摘數(shù)據(jù)庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻(xiàn)的重要工具，為科技情報(bào)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和維護(hù)提供方便。摘要是對論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內(nèi)容。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯(cuò)誤。所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。

1．摘要的規(guī)范

摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)論，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，可以引用、推廣。

2．撰寫摘要注意事項(xiàng)

①不得簡單重復(fù)題名中已有的信息，忌諱把引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小標(biāo)題（目錄）或論文結(jié)論部分的文字，也不要詮釋論文內(nèi)容。

②盡量采用文字?jǐn)⑹觯灰獙⑽闹械臄?shù)據(jù)羅列在摘要中；文字要簡潔，應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容，應(yīng)刪除無意義的或不必要的字眼；內(nèi)容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程；

③摘要的內(nèi)容必須完整，不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容（或觀點(diǎn)）遺漏，應(yīng)寫成一篇可以獨(dú)立使用的短文。

④摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法。陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價(jià)，也不宜與別人的研究作對比說明。

3．撰寫英文摘要注意事項(xiàng)

以上中文摘要編寫的注意事項(xiàng)都適用于英文摘要，但英語有其自己的表達(dá)方式、語言習(xí)慣，在撰寫英文摘要時(shí)應(yīng)特別注意。

1．關(guān)鍵詞規(guī)范

關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，通常以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。一般每篇可選3~8個(gè)，多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號分隔，按詞條的外延（概念范圍）層次從大到小排列。

關(guān)鍵詞一般是名詞性的詞或詞組，個(gè)別情況下也有動詞性的詞或詞組。

應(yīng)標(biāo)注與中文關(guān)鍵詞對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。編排上中文在前，外文在后。中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：”或“[關(guān)鍵詞]”作為標(biāo)識；英文關(guān)鍵詞前以“Key words：”作為標(biāo)識。

關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從國家標(biāo)準(zhǔn)《漢語主題詞表》中選用；未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)注。關(guān)鍵詞應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條。

2．選擇關(guān)鍵詞的方法

關(guān)鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作后，從其題名、層次標(biāo)題和正文（出現(xiàn)頻率較高且比較關(guān)鍵的詞）中選出來。

論文

1．正文規(guī)范

為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分分成幾個(gè)大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)小邏輯段，一個(gè)小邏輯段可包含一個(gè)或幾個(gè)自然段，使正文形成若干層次。論文的層次不宜過多，一般 不超過五級。

1．參考文獻(xiàn)的規(guī)范及其作用

為了反映文章的科學(xué)依據(jù)、作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)表。

引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。所有引用別人的觀點(diǎn)或文字，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，都必須注明出處或加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實(shí)說明。對已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評論、引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確。偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為。

一項(xiàng)科研成果或技術(shù)創(chuàng)新，往往不是獨(dú)自一人可以完成的，還需要各方面的人力，財(cái)力，物力的支持和幫助。因此，在許多論文的末尾都列有"致謝"。主要對論文完成期間得到的幫助表示感謝，這是學(xué)術(shù)界謙遜和有禮貌的一種表現(xiàn)。

自愿登記制度

論文著作權(quán)實(shí)行自愿登記，論文不論是否登記，作者或其他著作權(quán)人依法取得的著作權(quán)不受影響。我國實(shí)行作品自愿登記制度的在于維護(hù)作者或其他著作權(quán)人和作品使用者的合法權(quán)益，有助于解決因著作權(quán)歸屬造成的著作權(quán)糾紛，并為解決著作權(quán)糾紛提供初步證據(jù)。

文獻(xiàn)格式

(1)文后參考文獻(xiàn)不編序號，僅在文末按其重要程度或參考的先后順序排列。

(2)文后參考文獻(xiàn)不注頁碼。

(3)文后參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目及次序與注釋基本相同。

1) 著錄參考文獻(xiàn)可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實(shí)、廣泛的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點(diǎn)和深度。

2) 著錄參考文獻(xiàn)能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。

3) 著錄參考文獻(xiàn)能起索引作用。

4) 著錄參考文獻(xiàn)有利于節(jié)省論文篇幅。

5) 著錄參考文獻(xiàn)有助于科技情報(bào)人員進(jìn)行情報(bào)研究和文摘計(jì)量學(xué)研究。

a．報(bào)告

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]．出版地：出版者，出版年．

b．期刊文章

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J]．刊名，年，卷(期)．

[5] 何齡修．讀顧城《南明史》[J]．中國史研究，1998(3)．

c．論文獻(xiàn)

[序號]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名 [A]．原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選)． 原文獻(xiàn)題名[C]．出版地：出版者，出版年．

[6] 瞿秋白．現(xiàn)代文明的問題與社會主義[A]．羅榮渠．從西化到現(xiàn)代化[C]．北京：北京大學(xué)出版社，1990．

d．報(bào)紙文章

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期(版次)．

[7] 謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路 [N]．人民日報(bào)，1998-12-25(10)．

e．國際、國家標(biāo)準(zhǔn)

[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．

英文（例子）：

[01] Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy[M]. Prentice Hall Regents, 1994.

[02] Brown, J Set al. Situated Cognition and the Culture of Learning[J]. Educational Reasercher, 1, 1989.

[03] Chris, Dede. The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual Worlds[J]. Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995.

[04] Hymes, D.On communicative competence[M]. J. B. Pride; J. Holmes (eds). Sociolinguistics. Harmondsworth: Penguin, 1972.

[05] L. E. Sarbaugh. Intercultural communication[M]. New Brunsw-ick, N.J.U.S.A: Transaction Books, 1988.

[06] Puhl, A.. Classroom A ssessment[J]. EnglishTeaching Forum, 1997.

[07] Thomas, Jenny. Cross-cultural Pragmatic Failure[J]. Applied Linguistics, 1983, (4): 91-111.

[08] William B Gudykunst. Intercultural communication theory[M]. Beverly Hills, CA: Sage Pub, 1983.

標(biāo)識符號

根據(jù)：國家新聞出版署1999-01-12印發(fā)《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范 ——CAJ-CD B/T 1-1998》

文獻(xiàn)標(biāo)識碼

（WM） Document code 置分類號之后。

A——理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文（包括綜述報(bào)告）

B——實(shí)用性技術(shù)成果報(bào)告（科技）、理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐總結(jié)（社科）

C——業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理性文章（包括領(lǐng)導(dǎo)講話、特約評論等）

D——一般動態(tài)性信息（通訊、報(bào)道、會議活動、專訪等）

E——文件、資料（包括歷史資料、統(tǒng)計(jì)資料、機(jī)構(gòu)、人物、書刊、知識介紹等）

論文種類

論文

按內(nèi)容性質(zhì)和研究方法的不同可以把論文分為理論性論文、實(shí)驗(yàn)性論文、描述性論文和設(shè)計(jì)性論文。

另外還有一種綜合型的分類方法，即把論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：

這是分析前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式發(fā)表見解，從正面提出某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的一種論文。

這是針對他人在某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的見解，憑借充分的論據(jù)，著重揭露其不足或錯(cuò)誤之處，通過論辯形式來發(fā)表見解的一種論文。

這是在歸納、總結(jié)前人或今人對某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題已有研究成果的基礎(chǔ)上，加以介紹或評論，從而發(fā)表自己見解的一種論文。

這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機(jī)結(jié)合起來寫成的一種論文。

學(xué)位論文

學(xué)位申請者為申請學(xué)位而提出撰寫的學(xué)術(shù)論文叫學(xué)位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學(xué)位的重要條件。

學(xué)位申請者如果能通過規(guī)定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那么就給予學(xué)位。如果說學(xué)位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時(shí)被評為不合格，那么就不會授予他學(xué)位。

有資格申請學(xué)位并為申請學(xué)位所寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學(xué)位論文，學(xué)士學(xué)位論文。學(xué)士學(xué)位論文既是學(xué)位論文又是畢業(yè)論文。

學(xué)術(shù)論文

中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)VDC 001.81、GB 7713-87號文件給學(xué)術(shù)論文的定義為：

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。

在社會科學(xué)領(lǐng)域，人們通常把表達(dá)科研成果的論文稱為學(xué)術(shù)論文。

學(xué)術(shù)論文具有四大特點(diǎn)：①學(xué)術(shù)性 ②科學(xué)性 ③創(chuàng)造性 ④理論性

一、學(xué)術(shù)性

學(xué)術(shù)論文的學(xué)術(shù)性，要求作者在立論上不得帶有個(gè)人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實(shí)地從客觀實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結(jié)論。在論據(jù)上，應(yīng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。在論證時(shí)，必須經(jīng)過周密的思考，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。

二、科學(xué)性

學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應(yīng)對大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。一般來說，學(xué)術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實(shí)事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合”的科學(xué)研究方法。

三、創(chuàng)造性

科學(xué)研究是對新知識的探求。創(chuàng)造性是科學(xué)研究的生命。學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)造性在于作者要有自己獨(dú)到的見解，能提出新的觀點(diǎn)、新的理論。這是因?yàn)榭茖W(xué)的本性就是“革命的和非正統(tǒng)的”，“科學(xué)方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段，舊的科學(xué)理論就必然會不斷地為新理論推翻?！保ㄋ沟俜摇っ飞┮虼?，沒有創(chuàng)造性，學(xué)術(shù)論文就沒有科學(xué)價(jià)值。

四、理論性

指的是要用通俗易懂的語言表述科學(xué)道理，不僅要做到文從字順，而且要準(zhǔn)確、鮮明、和諧、力求生動。

發(fā)表作用

由于它承認(rèn)了獲得性的遺傳，它便把經(jīng)驗(yàn)的主體從個(gè)體擴(kuò)大到類，每一個(gè)體都必須親自去經(jīng)驗(yàn)，這不再是必要的了；它的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，在某種程度上可以由它的歷代祖先的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果來代替?！保ā恶R克思恩格斯選集》3卷564頁）可見，為了不同空間、不同時(shí)間人們交流認(rèn)識，承接認(rèn)識成果，必須搞好論文撰寫。 　　⑷推動教育科研活動自身不斷完善 　　教育科研活動是個(gè)探索未知領(lǐng)域的活動，并無既定模式和途徑可循，在一定意義上可以講，教育科研活動均屬創(chuàng)造性活動。為了保證教育科研活動越發(fā)卓有成效，為了給進(jìn)一步開展教育科研活動提供可靠依據(jù)，在每一科研活動終端都撰寫報(bào)告或論文是十分必要的。

1.

發(fā)表論文的過程 　　投稿-審稿-用稿通知-辦理相關(guān)費(fèi)用-出刊-郵遞樣刊 　　一般作者先了解期刊，選定期刊后，找到投稿方式，部分期刊要求書面形式投稿。大部分是采用電子稿件形式。 　　2.發(fā)表論文審核時(shí)間 　　一般普通刊物（省級、國家級）審核時(shí)間為一周，高質(zhì)量的雜志，審核時(shí)間為14-20天。核心期刊審核時(shí)間一般為4個(gè)月，須經(jīng)過初審、復(fù)審、終審三道程序。 　　3.期刊的級別問題 　　國家沒有對期刊進(jìn)行級別劃分。但各單位一般根據(jù)期刊的主管單位的級別來對期刊劃為省級期刊和國家級期刊。省級期刊主管單位是省級單位。國家級期刊主管單位是國家部門或直屬部門。

2.

發(fā)表論文作用

論文 是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域在經(jīng)過研究后描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。它既是對研究的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行探討的一種手段，又是對學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行交流的一種工具。不同的人發(fā)表論文的作用也不同：1、評職稱（晉升職稱）：研究生 畢業(yè)需要；教師、醫(yī)護(hù)人員、科研院所的人員、企業(yè)員工 等 晉升高一級的職稱時(shí)，發(fā)表期刊論文是作為一項(xiàng)必須的參考指標(biāo)。2、申報(bào)基金、課題：教育、科技、衛(wèi)生系統(tǒng) 每年申報(bào)的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、其它各種基金項(xiàng)目、各種研究課題時(shí)，發(fā)表論文 是作為 基金或課題 完成的一種研究成果的結(jié)論性展示。3、世界性基礎(chǔ)領(lǐng)域的研究，比如在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué) 等領(lǐng)域開展的基礎(chǔ)性研究，公開發(fā)表論文 是對最新科技 科學(xué)研究成果、研究方法的一種展示和報(bào)道。以推動整個(gè)社會的科技進(jìn)步等。

3.

論文作用所謂撰寫教育科研論文，就是在調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析論證的深化認(rèn)識過程，把研究成果文字化，形成論文或報(bào)告。撰寫教育科研論文是中小學(xué)教育科研活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其作用在于： 　?、棚@示研究的水平與價(jià)值 　　⑵提高研究者的研究水平；撰寫科研論文，不僅是反映科研成果的問題，而且也是個(gè)深化科研成果和發(fā)展科研成果的問題，在撰寫科研論文過程中，對實(shí)驗(yàn)研究過程所取得的大量材料進(jìn)行去粗取精，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的飛躍和升華，使研究活動得到深化，使人們的認(rèn)識得到深化。 ⑶推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識教育科研過程，是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。這種經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、精心探索而獲得的直接經(jīng)驗(yàn)不僅對直接參加者來說是十分寶貴的，而且對于所有教育工作者，對于人類整體認(rèn)識的提高和發(fā)展都是十分寶貴的。正如恩格斯所指出：“現(xiàn)代自然科學(xué)已經(jīng)把全部思維內(nèi)容起源于經(jīng)驗(yàn)這一命題加以擴(kuò)展，以至把它的舊的形而上學(xué)的限制和公式完全推翻了。

產(chǎn)出報(bào)告

中國科學(xué)技術(shù)信息研究所2019年11月19日發(fā)布的顯示，2018年中國卓越科技論文共計(jì)31.59萬篇，比2017年增加12.4%，包括卓越國際科技論文14.45萬篇，卓越國內(nèi)科技論文17.15萬篇。?

從學(xué)科分布來看，臨床醫(yī)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)和電子、通訊與自動控制專業(yè)的卓越科技論文數(shù)量最多，其中，排名第一的臨床醫(yī)學(xué)超過43000篇。

從論文產(chǎn)出機(jī)構(gòu)分布來看，在所有高校中，上海交通大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)四所院校最為高產(chǎn)，卓越科技論文數(shù)量均在4000篇以上。其中，清華大學(xué)的卓越科技論文占其全部論文的比例達(dá)到54%。

此外，卓越科技論文產(chǎn)出排名前三位的研究機(jī)構(gòu)分別是中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所、中國疾病預(yù)防控制中心和中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心；排名前三位的醫(yī)療機(jī)構(gòu)分別是解放軍總醫(yī)院、四川大學(xué)華西醫(yī)院和北京協(xié)和醫(yī)院

相關(guān)詞組

拼音 [ lùn wén ]

a thesis; a dissertation; an essay; a paper

畢業(yè)論文

a graduation dissertation; a graduation thesis

博士論文

a doctoral dissertation

論文摘要

an abstract of a article; a synopsis of a thesis

論文答辯

(thesis) oral defense

學(xué)術(shù)論文

a thesis; a dissertation; a research paper; a scientific paper

專題論文

a monograph; a disquisition

論文檢測

thesis detection

論文規(guī)范性

the thesis normativity

論文抽檢

2021年1月，教育部印發(fā)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）》提出，本科畢業(yè)論文抽檢每年進(jìn)行一次，抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%。對涉嫌存在抄襲、剽竊、偽造、篡改、買賣、代寫等學(xué)術(shù)不端行為的畢業(yè)論文，高校應(yīng)按照相關(guān)程序進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，對查實(shí)的應(yīng)依法撤銷已授予學(xué)位，并注銷學(xué)位證書。^[1]