安徽省宿州市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)(簡(jiǎn)稱宿州市一職高)座落在淮海戰(zhàn)役的主戰(zhàn)場(chǎng)——古城宿州,是一所具有35年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地方名校。1971年建校,1982年在宿州率先創(chuàng)辦職業(yè)教育,1995年被評(píng)為安徽省重點(diǎn)職業(yè)高中,1999年被教育部評(píng)估認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中,2004年順利通過國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)的復(fù)評(píng)。

中文名

安徽宿州第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)

別名

宿州一職高

獎(jiǎng)項(xiàng)

全國(guó)紅十字模范校

類別

公立職業(yè)高中

創(chuàng)辦時(shí)間

1972年

所屬地區(qū)

安徽省宿州市埇橋區(qū)

學(xué)校介紹

安徽省宿州市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)在編教師265人,是一所擁有12個(gè)穩(wěn)定專業(yè)、87個(gè)教學(xué)班,6200多名學(xué)生的大型職業(yè)教育基地。

辦學(xué)條件

師資力量

圖片

宿州市一職高是首批中家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中,師資力量雄厚。有160名的任課教師,高級(jí)

職稱教師70人、中級(jí)職稱教師78人,本科學(xué)歷148人,占任課教師的93%以上,碩士研究生2人、在讀研究生4人,雙師型教師占專業(yè)課教師的72%。2人被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師,受教育部表彰;7人獲省級(jí)優(yōu)秀(先進(jìn))教師稱號(hào);69人獲市(直)優(yōu)秀教師稱號(hào);11名國(guó)家職教研究會(huì)會(huì)員;27名專業(yè)技能考評(píng)員;5名省級(jí)普通話測(cè)評(píng)員。

學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè),積極鼓勵(lì)廣大教師不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為提高教師的專業(yè)及綜合能力,學(xué)校充分利用校本培訓(xùn)的主陣地,積極開展多種形式的教科研活動(dòng),鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修,支持教師在職培訓(xùn)。學(xué)校先后選送近10名專業(yè)課教師到東南大學(xué)、浙江大學(xué)、沈陽第一機(jī)床廠等單位進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究,教材開發(fā)和科技創(chuàng)新。我校教師李德敏同志編著的《心理健康教育讀本》由安徽人民出版社出版,在我市一些職業(yè)學(xué)校試用;另一位教師編寫的《機(jī)電專業(yè)技能訓(xùn)練手冊(cè)》在我校機(jī)電專業(yè)試用。我校教師在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表論文多篇,其論文主題鮮明,觀點(diǎn)新穎,受到職教界領(lǐng)導(dǎo)和專家的重視。由于學(xué)校教研和學(xué)術(shù)氣氛較濃,《職業(yè)技術(shù)教育》雜志在宿州一職高專門設(shè)立“記者站”,由校長(zhǎng)金泉同志兼任站長(zhǎng),另有多名教師被聘為兼職記者和特約撰稿人。

辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),讓學(xué)生確能學(xué)到一技之長(zhǎng),學(xué)到就業(yè)本領(lǐng)。學(xué)校擁有近20個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,可供10多個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。擁有品牌計(jì)算機(jī)500臺(tái)、數(shù)控車床2臺(tái)、數(shù)控銑床1臺(tái)、普通車床32臺(tái)、電動(dòng)家用縫紉機(jī)60臺(tái)、電工電子等實(shí)訓(xùn)設(shè)施。90%以上的學(xué)生在??色@得勞動(dòng)部門考發(fā)的中級(jí)專業(yè)技能等級(jí)證書。由于對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練成績(jī)顯著,一職高被教育部全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、教育部考試中心、安徽省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心指定為全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書考試“培訓(xùn)基地”;經(jīng)省勞動(dòng)廳批準(zhǔn),宿州市勞動(dòng)和保障局在一職高設(shè)立了“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”,可以對(duì)計(jì)算機(jī)操作、家電維修、服裝定制、電焊工等5個(gè)專業(yè)進(jìn)行技能鑒定。

辦學(xué)成果

宿州市一職高積累了多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了一整套科學(xué)、規(guī)范的管理辦法,教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。自1995年安徽省恢復(fù)職業(yè)高中對(duì)口高考以來,宿州市一職高被省內(nèi)外高校錄取的學(xué)生數(shù)量一直名列全省同類學(xué)校前列,連續(xù)多年位居宿州市首位。2000年以來,宿州市一職高有62人考取國(guó)家重點(diǎn)大學(xué),329人考取普通本科,2155人被高等??其浫?。在2005年的對(duì)口高考中,計(jì)算機(jī)專業(yè)上線人數(shù)占全市的33%。同時(shí),計(jì)算機(jī)、建筑、旅游、服裝專業(yè)的全市最高分均在宿州市一職高。2006年對(duì)口高考和普通高考又創(chuàng)佳績(jī),13位同學(xué)順利考取全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),46位同學(xué)被本科院校錄取。(詳情見第四版統(tǒng)計(jì)表)。

宿州市一職高十分重視畢業(yè)生的出路問題,上世紀(jì)90年代,學(xué)校先后給本地30多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),使得學(xué)校積蓄了力量,站穩(wěn)了腳跟,擴(kuò)大了影響。2000年以后,學(xué)校又把畢業(yè)生的出路轉(zhuǎn)移到沿海地區(qū)和全國(guó)一些大城市。先后與上海、南京、昆山、蘇州、常州、丹陽、杭州、寧波等地企業(yè)聯(lián)合,為他們培養(yǎng)所需要的技術(shù)型員工。2005年,學(xué)校邀請(qǐng)外地知名企業(yè)30多家,參加了“宿州市一職高2005-2010年畢業(yè)生供需洽談簽約會(huì)”并簽訂了畢業(yè)生培訓(xùn)使用協(xié)議。2006年,學(xué)校又成功召開了宿州市一職高“校企合作訂單式培養(yǎng)”簽約會(huì)。來自上海、浙江、江蘇、山東近20家知名企業(yè)代表與學(xué)校簽訂了“訂單式培養(yǎng)”協(xié)議。重點(diǎn)簽約企業(yè)有織造能力排世界第二的恒力集團(tuán)、昆山六豐機(jī)械工業(yè)有限公司、江蘇天工集團(tuán)、上海達(dá)豐電腦有限公司、寧波天波港聯(lián)電子公司、江蘇沃得集團(tuán)等。畢業(yè)學(xué)生成功的就業(yè)安置給學(xué)校的招生工作疏通了道路。多年來,宿州市一職高的招生情況看好,招生數(shù)量處全省領(lǐng)先位置。2004-2006年連續(xù)三年招生總數(shù)超過6000人,特別是2006年招收純職高生超過2200人,名列安徽省職業(yè)高中招生首位,受到市政府及省教育廳的認(rèn)可和表彰。

宿州市一職高辦學(xué)條件優(yōu)越,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全,師資力量雄厚,辦學(xué)質(zhì)量好,社會(huì)聲譽(yù)高,是人們信得過的一所中等職業(yè)學(xué)校。受到國(guó)家、省、市各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和教育行政主管部門的高度重視。多年來,先后有原安徽省教委主任朱仇美、副省長(zhǎng)杜宜瑾、省人大常委會(huì)主任王光宇、省教育廳長(zhǎng)陳賢忠、省委書記盧榮景、現(xiàn)國(guó)務(wù)院副秘書長(zhǎng)(前安徽省委副書記張平)、省委副秘書長(zhǎng)陳樹德以及市委領(lǐng)導(dǎo)原市委書記梁衛(wèi)國(guó)、市委書記唐承沛、市長(zhǎng)吳旭軍等親臨學(xué)校視察并指導(dǎo)工作。

成績(jī)只能說明過去。社會(huì)的發(fā)展給職業(yè)教育送來了又一個(gè)春天,國(guó)務(wù)院溫家寶總理“大力發(fā)展職業(yè)教育”的報(bào)告振奮了全國(guó)人民,“十一五”期間,政府100個(gè)億的財(cái)力投入,說明中國(guó)職教勢(shì)不可擋地要快速發(fā)展。宿州市一職高作為地方職校的領(lǐng)頭羊,義不容辭地舉起職業(yè)教育這面旗幟,在政府支持、教育行政主管部門的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將會(huì)帶領(lǐng)全體教職工開拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新,為地方乃至全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

師資狀況

1、中學(xué)高級(jí)職稱70人,中級(jí)職稱78人

2、碩士研究生2人,在讀研究生4人,本科學(xué)歷148人

3、27位專業(yè)技能鑒定考評(píng)員,5位省級(jí)普通話測(cè)評(píng)員

4、11名中國(guó)職教學(xué)會(huì)職高教學(xué)研究會(huì)會(huì)員

5、享受市政府特殊津貼1人

6、全國(guó)優(yōu)秀教師2人

7、省級(jí)優(yōu)秀(先進(jìn))教師7人

8、宿州市首屆十佳教師1人

9、宿州市(直)優(yōu)秀教師69人

10、“雙師型素質(zhì)”教師占專業(yè)教師的72%

重視就業(yè)教育 保證安置質(zhì)量

職業(yè)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)技能人才,職業(yè)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是抓好就業(yè)工作。一職高在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè),抓好畢業(yè)生安置方面做了大量工作,取得了可喜的成績(jī)。

一、重視就業(yè)指導(dǎo)教育,促進(jìn)畢業(yè)生盡快適應(yīng)社會(huì)需求

上職高的學(xué)生在入學(xué)前對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)并不熟悉,僅僅是通過媒體、親友或老師略有了解,缺乏理性認(rèn)識(shí)。同時(shí),在校所學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能與企業(yè)的實(shí)際崗位需求存在一定程度的差異。怎樣讓學(xué)生盡快地適應(yīng)市場(chǎng),把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到工作崗位上去,成為擺在學(xué)校面前的重要課題。為此,學(xué)校建立了一套從入學(xué)到畢業(yè)全程化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,具體制定了各年級(jí)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方案,安排既懂教育又了解學(xué)生心理,同時(shí)了解企業(yè)需求的教師深入到教學(xué)一線進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。從轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念、做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、面試技巧,到怎樣處理就業(yè)過程中遇到的挫折、困難,怎樣適應(yīng)社會(huì)環(huán)境以求生存發(fā)展等進(jìn)行全面指導(dǎo)。通過組織專題報(bào)告會(huì),請(qǐng)往屆有成就的畢業(yè)生來校談就業(yè)體會(huì)等形式,使學(xué)生能正確面對(duì)就業(yè)市場(chǎng),及時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài),從容應(yīng)對(duì)就業(yè)過程中出現(xiàn)的挫折和問題。

二、重視安置前考察,優(yōu)化就業(yè)后服務(wù),保障就業(yè)待遇

多年來,一職高輸送學(xué)生前,都由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)安置辦的同志親自對(duì)企業(yè)進(jìn)行考察,考察企業(yè)的廠容廠貌、工作環(huán)境、食宿條件、工資待遇、醫(yī)療衛(wèi)生保障、生產(chǎn)安全規(guī)范程度以及社會(huì)福利保險(xiǎn)等。認(rèn)可的企業(yè),學(xué)校才把畢業(yè)生輸送過去。

另外,學(xué)校還建立了畢業(yè)生跟蹤服務(wù)制度,跟蹤時(shí)間為:一個(gè)月內(nèi)及時(shí)跟進(jìn),三個(gè)月內(nèi)一次回訪,一年之內(nèi)不定期看望。及時(shí)了解和掌握學(xué)生就業(yè)后的情況。為了畢業(yè)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生利益不受損害,學(xué)校向社會(huì)承諾了:“畢業(yè)生安置六不送”,即:條件差的企業(yè)不送,技術(shù)含量低的企業(yè)不送,工資待遇差的企業(yè)不送,安全無保障的企業(yè)不送,勞保福利差的企業(yè)不送,對(duì)學(xué)生身心健康有害的企業(yè)不送。從而保障了就業(yè)學(xué)生的利益不受損害。

三、“訂單式培養(yǎng)”見成效

培養(yǎng)創(chuàng)新型管理人才和高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,實(shí)施“科技興企”、“人才興企”是企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。抓住這一需求,宿州一職高積極探索專業(yè)建設(shè)和育人新模式,結(jié)合“實(shí)踐育人”、“工學(xué)結(jié)合”,實(shí)施“訂單式培養(yǎng)”取得了一定效果。

2005年,一職高舉辦了“2005—2010年畢業(yè)生供需洽談會(huì)”,2006年,又成功舉辦了“校企合作、訂單式培養(yǎng)簽約會(huì)”。會(huì)上校企雙方達(dá)成共識(shí),學(xué)校與數(shù)十家誠(chéng)信企業(yè)簽訂了“訂單式培養(yǎng)”協(xié)議,共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。使一職高畢業(yè)生的就業(yè)渠道進(jìn)一步拓寬,就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提高,對(duì)口就業(yè)率逐年提升,同時(shí)也提高了宿州一職高在江浙一帶的知名度。

2006年12月至2007年3月,一職高計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、應(yīng)用機(jī)電一體化、機(jī)修、數(shù)控等專業(yè)近千名學(xué)生,被六豐機(jī)械、恒力化纖、上海達(dá)豐電子、昌碩電子、寧波港聯(lián)電子、江蘇天工集團(tuán)、蘇州大毅科技、江蘇沃得集團(tuán)、昆山緯創(chuàng)資通、裕豐精密機(jī)械等簽約企業(yè)錄用。