環(huán)境小碩士（環(huán)境小碩士）

項(xiàng)目現(xiàn)狀

環(huán)境小碩士項(xiàng)目宣教中心還組織項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校于2003年12月訪問了瑞典及其他歐洲國家，分別于2004年和 2006年組織參加了在埃及首都開羅和阿拉伯聯(lián)合酋長國首府迪拜舉辦的第三屆和第四屆全球環(huán)境青年大會（GEYC）。每年，瑞典方面根據(jù) YMP課程的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生的反饋，對原有的課程進(jìn)行改革和優(yōu)化，中方組織研發(fā)制作了雙語多媒體輔導(dǎo)光盤，從形式和內(nèi)容上都有更新，編制出了新一代的YMP課程，更新后的課程已在以往的項(xiàng)目學(xué)校中組織學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。

YMP項(xiàng)目課程是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的遠(yuǎn)程環(huán)境學(xué)習(xí)課程，課程語言為英語。分為四個階段：第一、二階段為登錄YMP網(wǎng)站，學(xué)習(xí)一個學(xué)期共 18周的網(wǎng)上環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展系列課程，并通過互聯(lián)網(wǎng)與其他國家和地區(qū)的項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行在線討論；第三階段為實(shí)施戶外環(huán)境項(xiàng)目的研究性學(xué)習(xí)和調(diào)查，并向主辦方遞交調(diào)查報(bào)告，通常在假期中進(jìn)行。在完成三個階段后，可獲得該學(xué)院和環(huán)境保護(hù)部宣傳教育中心聯(lián)合頒發(fā)的國際 YMP課程證書。第四階段為主辦方評選出優(yōu)秀教師和學(xué)生小組，邀請參加每兩年一屆在世界各地輪流舉辦的GEYC。GEYC自 2000年起分別在瑞典、意大利、埃及和阿聯(lián)酋舉辦，第五屆大會將在中國舉辦，我國參加本項(xiàng)目的教師和學(xué)生將有優(yōu)先機(jī)會參加會議并交流。

宣教中心已對前幾批試點(diǎn)學(xué)校參與情況進(jìn)行了評估，評估結(jié)果表明 YMP項(xiàng)目是一個多贏的項(xiàng)目。參加該項(xiàng)目的綠色學(xué)校將本課程與高中新課程改革有機(jī)結(jié)合，通過研究性學(xué)習(xí)、小組活動、綜合實(shí)踐等形式，使學(xué)生在英語、計(jì)算機(jī)和環(huán)保領(lǐng)域都獲得了明顯的進(jìn)步，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的提高。很多學(xué)校還用實(shí)例說明，實(shí)施該項(xiàng)目對學(xué)生高考升學(xué)也起到了明顯的促進(jìn)作用。教師在指導(dǎo)過程中，各種能力也有明顯提高。本課程的實(shí)施為高中課程改革提供了很好的范式。此外，通過組織國際訪問和交流，深化了對可持續(xù)發(fā)展的理解，也為中國學(xué)生樹立全新的世界觀和全球意識提供了很好的機(jī)會。2009年起，我中心將在全國范圍內(nèi)拓展和推廣此項(xiàng)目。

實(shí)施要求

根據(jù)該項(xiàng)目計(jì)劃，現(xiàn)在開始進(jìn)行2009年第一批項(xiàng)目學(xué)校（省級以上綠色學(xué)校及示范性高中優(yōu)先）的選拔和組織培訓(xùn)工作。請各學(xué)校按以下要求選拔和組織師生參加該項(xiàng)目。

1、每所學(xué)校務(wù)必派2名教師（英語和環(huán)境相關(guān)學(xué)科各1名）參加定于 2009年4月15至17日在北京舉辦的教師培訓(xùn)班。

2、學(xué)校擇優(yōu)選拔本校對環(huán)保感興趣，英語和計(jì)算機(jī)能力強(qiáng)的學(xué)生。要求學(xué)生每周能利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行約5-8小時(shí)的 YMP課程學(xué)習(xí)（英文版）。一般情況下要求每校由20名左右高一學(xué)生組成 YMP學(xué)習(xí)小組（簡稱YMP小組），每組4－5名學(xué)生，由1－2名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。有條件的學(xué)校也可適當(dāng)增加學(xué)生名額，但超過 20人后須提前向宣教中心申請。

3、各校須于 2009年4月23日前完成教師及學(xué)生的網(wǎng)上注冊，并將名單抄送我中心備案。

4、未按照要求參加培訓(xùn)或培訓(xùn)后不能完成項(xiàng)目要求的學(xué)校將被自動取消項(xiàng)目學(xué)校資格，不再發(fā)文確認(rèn)。本輪課程結(jié)束后，通過評估的學(xué)校由主辦方頒發(fā)項(xiàng)目學(xué)校標(biāo)牌，完成課程學(xué)習(xí)的學(xué)生及輔導(dǎo)教師獲得中瑞雙方頒發(fā)的證書。

環(huán)境小記者

環(huán)境小記者項(xiàng)目（YRE）是國際環(huán)境教育基金會 1（FEE）在全球推展的五個環(huán)境教育項(xiàng)目之一。參與該項(xiàng)目的主要對象是世界各國的高中生，項(xiàng)目鼓勵學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，以小組為單位，圍繞一定的環(huán)境問題展開調(diào)查活動，并通過各種媒體向公眾宣傳相關(guān)的環(huán)境信

息。項(xiàng)目也為各國的參與者提供了交流和互相合作的平臺，參與項(xiàng)目的學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他國家的學(xué)生分享信息或合作報(bào)道熱點(diǎn)的環(huán)境問題。項(xiàng)目每年會在世界范圍內(nèi)評選出優(yōu)秀的新聞作品，并收集成冊發(fā)放給各參與國。目前，全世界共有17個國家的500多個調(diào)

查小組參與其中。環(huán)保部宣教中心于2007年代表中國加入FEE。作為加入該組織后的一項(xiàng)重要工作，我中心將于今年啟動實(shí)施此項(xiàng)目，通過與以往開展的環(huán)境小碩士課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，對學(xué)校的教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)，使教師有針對性地組織本校學(xué)生開展相關(guān)活動，并參與每年的國際新聞作品的選拔和評獎。

參加培訓(xùn)的教師需按照項(xiàng)目要求，組織學(xué)生成立調(diào)查小組，并在環(huán)境小記者網(wǎng)絡(luò)上注冊，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，結(jié)合環(huán)境小碩士課程中的知識和方法，以文章或照片的形式在當(dāng)?shù)孛襟w及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行報(bào)道，并將優(yōu)秀作品于2009年5月6日前上傳到環(huán)境小記者網(wǎng)站。

我中心將組織專家對所有的作品進(jìn)行評選，并由我中心向獲獎?wù)哳C發(fā)證書，其中3篇文章和5張照片將被推薦到國際評委會參與國際評獎。

本項(xiàng)目為長期項(xiàng)目，希望學(xué)校能夠充分利用環(huán)境小記者網(wǎng)絡(luò)資源，與其他世界各國的學(xué)生進(jìn)行交流與合作，結(jié)合每年的熱點(diǎn)環(huán)境問題，創(chuàng)作出優(yōu)秀的新聞作品。每年4-5月，我中心都將在全國征集新聞作品并擇優(yōu)推薦參加國際評獎。所有被推薦到國際評委會的作品都

將被收入每年出版的新聞作品集，在國際上獲獎的作品將在作品集中重點(diǎn)介紹。

1國際環(huán)境教育基金會（The Foundation for Environmenta l Education, -International， FEE）成立于1981年，是一個促進(jìn)環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的國際性組織，由各國的非政府組織和非盈利組織組成，每個國家有一個代表該國的國家會員組織席位。FEE與聯(lián)合國有關(guān)機(jī)構(gòu)，如UNEP、UNESCO、UNDP等建立了良好的合作伙伴關(guān)系，在推動環(huán)境教育和提高公眾環(huán)境意識領(lǐng)域的成績已經(jīng)被國際廣泛認(rèn)可。目前 FEE的國際環(huán)境教育項(xiàng)目有生態(tài)學(xué)校、環(huán)境小記者、認(rèn)識森林、藍(lán)旗海灘和綠鑰匙等五個。