南寧幼兒園（1948年建于沈陽市的幼兒園）

園所介紹

市名師3人、市學(xué)科帶頭人6人、市骨干教師10人、市優(yōu)秀教師10人、區(qū)優(yōu)秀教師標兵10人、區(qū)骨干教師27人。

多年來，南寧幼兒園在和平區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，始終以“遵循幼兒的需要、挖掘幼兒的潛能、發(fā)展幼兒的個性”為理念；以落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、實施素質(zhì)教育為主線；以幼兒園課程改革為重點；以教科研領(lǐng)先為導(dǎo)航；把優(yōu)化管理、促進教師專業(yè)化成長落實到培養(yǎng)幼兒全面、主動、和諧發(fā)展上；以擴大辦園規(guī)模、改善辦園條件、建立學(xué)習(xí)型組織為手段，形成了教科研領(lǐng)先，幼兒身心和諧全面發(fā)展的辦園特色。

園所歷程

1993年，南寧幼兒園被國家教育部確立為試點園。在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的實踐中，構(gòu)建出了一套幼兒綜合主題教育課程，并編寫了《幼兒園計劃、方案匯編》《幼兒園教育參考資料》《幼兒教師指導(dǎo)用書》《幼兒用書》等教材，這些書籍作為幼兒園教材在全市使用。

1995年，南寧幼兒園建立了素質(zhì)教育的運行機制，并啟動了實施素質(zhì)教育的“兩優(yōu)工程”，全面提高了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，使幼兒園成為遼寧省素質(zhì)教育基地。

1997年，南寧幼兒園被美國西雅圖蒙臺梭利學(xué)校確立為蒙氏教育實驗園，在實驗中把蒙氏教育思想與原有的教育思想有機結(jié)合，使幼兒得到更大的發(fā)展。

2000年，南寧幼兒園大膽引入了瑞吉歐教育思想，突出以幼兒為本位的教育理會，并重新構(gòu)建出可持續(xù)發(fā)展的、滲透師幼共同成長和終身發(fā)展等理念的園本課程。同年，幼兒園獨立承擔了中國學(xué)前教言研究會科研項目：在幼兒活動中形成“探究合作式師幼互動”新型師幼關(guān)系的實驗研究。

2001年，南寧幼兒園和韓國盧元區(qū)幼教聯(lián)合會締結(jié)了姐妹園。

2003年，國家教育部頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，南寧幼兒園被確立為教育部貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實驗園。南寧幼兒園的經(jīng)驗在全國交流。

2005年，南寧幼兒園教師參與編寫的《沈陽市幼兒園教材》在全市使用。

2006年，南寧幼兒園被教育部確立為《幼兒發(fā)展與評價》實驗園。

2007年，幼兒園被教育部確定為《幼兒園教研制度建設(shè)》實驗園。

園所碩果

辛勤的耕耘換來豐收的碩果。南寧幼兒園現(xiàn)有國家、省、市級實驗項目6個，其中77位教師、8個實驗項目分獲“八。五”、“九。五”、“十五”、“十一五”期間優(yōu)秀科研成果獎。

南寧幼兒園先后被評為全國巾幗示范崗、遼寧省精神文明單位、省教育廳“幼兒教師及園長培訓(xùn)基地”、省教科研先進集體、遼寧省兒保標兵單位、沈陽市首批十佳幼兒園、沈陽市首批A級食堂、沈陽市師德標兵單位、和平區(qū)“標兵單位”等。

園所精神

南寧幼兒園全體教師工將繼續(xù)發(fā)揚南寧人“開拓進取、孜孜以求、奮斗不止、直至成功”的精神，力爭把幼兒園辦成管理優(yōu)化、保教優(yōu)質(zhì)、師資隊伍優(yōu)秀、辦園條件優(yōu)異的全國一流現(xiàn)代化幼兒園。

幼兒園宗旨

南寧幼兒園始終以德治園、以法治園為宗旨；以先進的現(xiàn)化教育思想為導(dǎo)航；以落實《幼兒園工作規(guī)程》、實施素質(zhì)教育為主線；以教育科研為先導(dǎo)、以幼兒園課程改革為重點；以質(zhì)量求生存、以改革求發(fā)展，把優(yōu)化管理、提高員工素質(zhì)落實到培養(yǎng)幼兒全面、主動、和諧發(fā)展上，基本形成了教育科研領(lǐng)先，幼兒身心和諧指全面發(fā)展的辦園特色。