那爺爺講國(guó)寶的故事（那爺爺講國(guó)寶的故事）

內(nèi)容簡(jiǎn)介

那爺爺講國(guó)寶的故事

《青銅器》

那爺爺在書(shū)中創(chuàng)作了小琳、小聞一家。在去博物館的日子里，面對(duì)兩位小朋友問(wèn)不完的問(wèn)題，爸爸媽媽總有好對(duì)策。他們因勢(shì)利導(dǎo)，借助孩子們的興趣講文物，一圈走下來(lái)，兩位小朋友真是收獲滿滿，青銅器的主要類(lèi)型、來(lái)源、用途全都記在了她們心里。

《玉器》

小聞和小琳纏著爸爸講玉器，一講就講去了博物館里，黃玉三連章、白玉花熏、碧玉帶鉤……各式各樣的玉有著不同的價(jià)值和功用，玉石真的是古人生活中重要的一部分。

《瓷器》

這次的瓷器之行，因?yàn)槎嗔说艿苄≈校兊脽狒[非常。張伯伯的收藏，真是讓他們大開(kāi)眼界，原來(lái)用瓷器喝茶，還能生出這么多有趣的事情呢！被激起了求知欲的小聞和小琳，又是向爸爸要書(shū)看，又是去博物館，瓷器的精巧與豐富多樣給她們留下的深深的印象。

《

》

中國(guó)人的祖先，是出了名的愛(ài)竹。他們拿竹子蓋房，拿竹子盛飯，后來(lái)干脆把竹子擺上桌案，于是雕刻竹子成了一種風(fēng)尚。喜愛(ài)風(fēng)雅的讀書(shū)人竟形成各種派別，爭(zhēng)相把筆墨氣韻留在竹面上。因?yàn)橹竦癫灰妆４?，所以它雖取材普通，但能流傳至今，就已是分外珍貴。

《畫(huà)里的故事》

繪畫(huà)是無(wú)聲的語(yǔ)言，可以溝通古今中外。我們的生活里，畫(huà)以各種形式存在，漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)比比皆是。同我們一樣，古人也喜歡畫(huà)。他們的畫(huà)中，有筆墨的清香，亦有文化的滋養(yǎng)，還藏著一個(gè)又一個(gè)有趣的故事。在沒(méi)有攝像機(jī)的年代，這些畫(huà)就是歷史最生動(dòng)的記錄，久遠(yuǎn)的時(shí)光相冊(cè)等待著你的開(kāi)啟。

《畫(huà)里的鳥(niǎo)》

小朋友對(duì)鳥(niǎo)兒有著天生的喜愛(ài)。小黃鴨、大白鵝、老鷹、山喜鵲……總有一款可以讓他/她中意。我們中國(guó)人的天性，是喜歡花和鳥(niǎo)的，所以在國(guó)畫(huà)里，專有“花鳥(niǎo)”這一科。這些有著翅膀和羽毛的可愛(ài)生命，被畫(huà)家的妙筆記錄在紙絹上，毫厘間的細(xì)膩與傳神，總是一次次地在不經(jīng)意間撞擊我們的心靈。中國(guó)的花，中國(guó)的鳥(niǎo)，就這樣靜靜散發(fā)著獨(dú)一無(wú)二的美麗。

《印章》

中國(guó)人的祖先，是一群有魔力的人。他們能讓一把刻刀在一個(gè)小石面上盡情舞蹈，能在尺寸之間演繹氣象萬(wàn)千。他們刻字，他們刻畫(huà)；他們不斷復(fù)古，又熱愛(ài)創(chuàng)新。無(wú)論是作為單純的裝飾或玩件，還是作為重要的憑證或權(quán)利的象征，印章都是一門(mén)古老而獨(dú)特的藝術(shù)。

《筆墨紙硯》

筆、墨、紙、硯為什么會(huì)被古人奉為“文房四寶”，其實(shí)，拋開(kāi)珍貴的選材或是精巧的制作不提，就算是普通的筆墨紙硯，也包含著大大的學(xué)問(wèn)。毛筆的歷史可以追溯到殷商時(shí)代；一塊黑乎乎的墨，居然要二十幾種手續(xù)來(lái)制作；沒(méi)有紙的發(fā)明，文化的傳承只能依靠笨重的簡(jiǎn)冊(cè)；為了找到制硯的優(yōu)質(zhì)石料，不知有多少人走過(guò)多少路，試了多少種石頭。

《漢字》

漢字是歷史和時(shí)間的旅人，一路上走來(lái)，它呈現(xiàn)出不同的樣貌。一代代的書(shū)法家是漢字的造型師，在他們的努力下，漢字變化著甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等形態(tài)。但萬(wàn)變不離其宗，今天的我們依然能在通用的字體上發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)的影子。先祖用圖畫(huà)創(chuàng)造了漢字，他們的智慧在一筆一畫(huà)中長(zhǎng)存，漢字的靈魂是屬于圖畫(huà)的。

《古時(shí)候的兒戲》

很多一本正經(jīng)的大人也都曾是調(diào)皮貪玩的小朋友。以前的小孩，沒(méi)有手機(jī)、電腦，沒(méi)有可以遙控的小飛機(jī)，但他們的快樂(lè)可一點(diǎn)都不比我們少；或是借助一些小小的道具，或是三五成群跑出去看熱鬧，他們總能讓自己的童年妙趣橫生。如果哪天，有人像那爺爺一般，向你細(xì)述童年的游戲，請(qǐng)一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，因?yàn)檫@些都是中國(guó)的孩子用歡笑來(lái)守護(hù)、傳承的“文物”。^[1]

看點(diǎn)

1.專業(yè)視角：故宮元老為孩子做啟蒙。

2.輕松閱讀：兒童視角，從日常出發(fā)講故事。

3.主題豐富：覆蓋面廣，一網(wǎng)打盡常見(jiàn)文物類(lèi)型。

4.寫(xiě)實(shí)插圖：原汁原味，以力求展示文物原貌。

5.有聲伴讀：身臨其境，隨時(shí)隨地進(jìn)入文物世界。

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作者簡(jiǎn)介

那志良（1908-1998）滿族，字心如，北京宛平人，學(xué)者，原臺(tái)北故宮博物院研究員，人稱故宮頭號(hào)“活字典”。他從1925年故宮博物院誕生起，經(jīng)歷了與文物共生死的全部歷程?？箲?zhàn)期間，他護(hù)送上萬(wàn)箱文物走過(guò)大半個(gè)中國(guó)，幾乎沒(méi)有丟失或損壞的，堪稱世界文物史上的奇跡。