關(guān)鍵詞分析法（關(guān)鍵詞分析法）

產(chǎn)品說明

分析關(guān)鍵詞法

the method of keyword analysis

關(guān)鍵詞分析法的背景說明

分析關(guān)鍵詞法是日本創(chuàng)造工學(xué)研究學(xué)中山和教授創(chuàng)建的一種解決問題和開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)明方法。它由麻省理工學(xué)院教授W·J·弋登提出的綜攝法所發(fā)展而來，它以使用問題的關(guān)鍵詞作為出發(fā)點(diǎn)，并對(duì)之重新構(gòu)思，進(jìn)而找出新的靈感。

介紹

具體培訓(xùn)

具體說來：

培訓(xùn)對(duì)象：各專業(yè)職能部門員工、專家。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)和把握問題的實(shí)質(zhì)，并提出解決問題的方案。

培訓(xùn)方式；討論方式。

具體操作

1、準(zhǔn)備階段

1）確定議題（如發(fā)明洗衣機(jī)）。

2）準(zhǔn)備好會(huì)議室，確定參加人員，確定會(huì)議時(shí)間。

3）主持人應(yīng)具備關(guān)于本方法的一切常識(shí)及細(xì)節(jié)。

2、實(shí)施階段

1）主持人向參加者介紹本方法概要及應(yīng)注意的問題。

2）宣布議題，接受咨詢，開始會(huì)議。

3）找出關(guān)鍵字（Keyword,簡稱KW），一般指具有可思索性的動(dòng)詞。如對(duì)發(fā)明洗衣機(jī)而而言，首先考慮的不是“機(jī)”（內(nèi)部構(gòu)造），而是動(dòng)詞“洗”，這一能反映洗衣機(jī)的功能的詞語，同時(shí)也可以聯(lián)想的它的同（近）義詞，如“清洗”，“清潔”、“使……干凈”等等。

4）找出關(guān)鍵字的背景因素（BACK ground）。

從若干個(gè)關(guān)鍵詞中選出一個(gè)，分析并列出實(shí)現(xiàn)該動(dòng)詞特色、要素的各種方法，并找出他們的組織結(jié)構(gòu)。如對(duì)"洗"，可以聯(lián)想到：用手搓洗、浸泡衣服、用洗衣板搓洗、用打衣棒高洗、用水流沖洗等等。

5）將得到的各種方進(jìn)行本質(zhì)的概括、抽象，如水流沖洗的本質(zhì)是利用快速流動(dòng)的水將衣服上的灰塵和油漬洗去。

6）提出能完成上述本質(zhì)抽象的方案。如使水快速流動(dòng)的方法有水泵、噴槍、螺旋漿等。

7）對(duì)提出的方案進(jìn)行整理加工，根據(jù)可行性和經(jīng)濟(jì)性等原則，結(jié)合實(shí)際情況，選擇既經(jīng)濟(jì)又可行的最佳方案。

實(shí)施要點(diǎn)

1、本法可以供個(gè)人使用，也可供小組通過腦力激蕩法使用。

2、在實(shí)際中，可能會(huì)出現(xiàn)第一次選用的關(guān)鍵詞經(jīng)分析后，未能得到解決問題較佳方案的情況，但仍可以選擇其它關(guān)鍵詞，用相同的步驟尋找最佳方案。

3、本法可大量應(yīng)用于現(xiàn)場工作中，以現(xiàn)場分組，設(shè)定議題，追求解決方法的程序，尋找解決議題的方案。但用于現(xiàn)場解決的條件是，必須先管理者和參與者對(duì)這種方法有比較深入的了解。否則一場討論就會(huì)變?yōu)橐淮魏翢o目的的閑聊，辛辛苦苦提出的創(chuàng)意，都要白費(fèi)功夫了。

4、唯有取得管理者的理解和認(rèn)同，然后依據(jù)具體議題挑選參加者，關(guān)鍵詞法才能得到最大的效果。

5、進(jìn)行討論時(shí)，仍應(yīng)暢所欲言、大膽構(gòu)想，仍應(yīng)遵循腦力激蕩法的五大原則。

適用范圍

關(guān)鍵詞法最大的特征是重視找出解決問題的具體方案，因此在實(shí)際工作中它有非常廣泛的適用范圍。

它主要適用于：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與改造，開發(fā)新產(chǎn)品等等。凡是研究發(fā)展部門、制造生產(chǎn)、技術(shù)現(xiàn)場都可廣泛地應(yīng)用。它還可用于促銷及開發(fā)市場，進(jìn)行資料分析。

特別提醒

1、首先，要讓管理人員對(duì)此方法有新的理解。

2、一次分析失敗后，還可用其他關(guān)鍵詞試一次，不要?dú)怵H，更不能忽忙放棄。