魯東大學(xué)土木工程學(xué)院（2006年在山東成立的公立大學(xué)）

學(xué)院概況

學(xué)生測(cè)繪

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有道路與鐵道工程、橋梁與結(jié)構(gòu)工程、巖土與地下工程、工程管理4個(gè)教研室；設(shè)有校級(jí)科研機(jī)構(gòu)道路工程研究所；設(shè)有土木工程實(shí)驗(yàn)中心和力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件良好，能夠保證本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

學(xué)院現(xiàn)有在校普通本專(zhuān)科學(xué)生1344人，其中本科生1274人，專(zhuān)科生70人，分別來(lái)自于全國(guó)20個(gè)省市自治區(qū)，函授生526人。

新組建學(xué)院，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、打好基礎(chǔ)，走跨越式發(fā)展，以教學(xué)為中心，以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線，以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型工程技術(shù)與管理人才為目標(biāo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和全方位科學(xué)管理；加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)院及專(zhuān)業(yè)相關(guān)企事業(yè)的交流合作，力爭(zhēng)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等方面辦出特色，努力使之成為在山東省有一定影響力的工科學(xué)院。

學(xué)院特色

根據(jù)學(xué)校黨委決定在全校開(kāi)展“積極轉(zhuǎn)方式，精心調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)的通知精神，土木工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一活動(dòng)，成立的學(xué)院“積極轉(zhuǎn)方式，精心調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：潘合祺。成員：倪宏革，孫洪彬，宋克志，李仕東，薛君華，李傳明，張令諾。孫洪彬兼任辦公室主任。

學(xué)院“積極轉(zhuǎn)方式，精心調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在7月6號(hào)上午集中學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的“關(guān)于在全校開(kāi)展‘積極轉(zhuǎn)方式，精心調(diào)結(jié)構(gòu)’大討論活動(dòng)的通知精神，并研究制定了活動(dòng)計(jì)劃和具體措施，下午在全體教工大會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校通知精神。召開(kāi)了一次大討論，參會(huì)人員：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、科級(jí)干部、教研室主任、博士。召開(kāi)了一次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，參會(huì)人員：全體科級(jí)以上干部。

在活動(dòng)期間，集體學(xué)習(xí)黨委書(shū)記畢憲順在全校處級(jí)干部培訓(xùn)班上的重要講話。自學(xué)了中央和全省、全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題研討班上的重要講話，學(xué)習(xí)姜異康書(shū)記、姜大明省長(zhǎng)在省委九屆十次全體會(huì)議上的重要講話。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和交流，領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠解放思想、集思廣義，形成共識(shí)，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨委的指示精神上來(lái)，一直認(rèn)為：我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變學(xué)院發(fā)展方式、調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)為主題，以提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)為保障，集中解決好影響制約學(xué)院轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的主要矛盾和突出問(wèn)題，在全院進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵發(fā)展、強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)質(zhì)量的新格局新機(jī)制，開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的新本領(lǐng)作風(fēng)，確保完成既定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)院又好又快、更好更快發(fā)展的新局面。

通過(guò)大討論活動(dòng)和民主生活會(huì)，班子成員能夠著眼科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)，把握轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的新要求，著重從思想觀念、思路舉措、學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、體制環(huán)境、能力作風(fēng)等方面，對(duì)學(xué)院的發(fā)展情況進(jìn)行分析梳理；能夠緊密聯(lián)系各自實(shí)際，認(rèn)真查找不符合不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求、影響和制約轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的突出問(wèn)題，并深入分析了問(wèn)題產(chǎn)生的深層原因，為從根本上解決問(wèn)題、改進(jìn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)梳理出的問(wèn)題，集中研究制定改進(jìn)措施，提出積極轉(zhuǎn)方式、精心調(diào)結(jié)構(gòu)的目標(biāo)思路和對(duì)策措施，細(xì)化了目標(biāo)、明確了分工、落實(shí)了責(zé)任。經(jīng)過(guò)討論大家一直認(rèn)為學(xué)院存在不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的要求，影響和制約轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)、制約學(xué)院和向更高層次發(fā)展的突出問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“積極轉(zhuǎn)方式，精心調(diào)結(jié)構(gòu)”科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)新要求，學(xué)習(xí)的不夠，理解領(lǐng)會(huì)的不深，缺乏高層建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚、開(kāi)拓創(chuàng)新，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，執(zhí)行能力有待于進(jìn)一步提高。

2、學(xué)院的辦學(xué)思路不夠清晰明確，學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)論證、研究的不夠，建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)不夠具體，缺乏內(nèi)涵、高度，凝煉特色不夠鮮明；本科教學(xué)還不夠規(guī)范，教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置還是搬別人的，工科特點(diǎn)不夠明顯，有待于進(jìn)一步完善；教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高；教學(xué)研究開(kāi)展的不夠，教研室作用發(fā)揮的不夠，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)改革創(chuàng)新體顯工科特點(diǎn)不夠，學(xué)生的實(shí)踐技能需要進(jìn)一步提高。師資隊(duì)伍在職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)上不夠合理，教師缺編，新教師缺乏工程背景鍛煉；校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、精品課偏少，省優(yōu)空白；

3、科研整體水平不高，科研團(tuán)隊(duì)沒(méi)有形成，學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)缺少帶頭人，特色不突出，缺少高層次人才，缺少高水平科研。

4、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺少中、長(zhǎng)期規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)用房不足，實(shí)驗(yàn)分組率不夠，儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃研究論證的不夠充分，服務(wù)都是科研、服務(wù)地方建設(shè)的先進(jìn)儀器偏少，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)缺乏目的性，缺乏實(shí)踐應(yīng)用性。

5、黨建、管理工作理論研究的不夠，工作創(chuàng)新不夠，管理方法、手段、措施陳舊，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用落實(shí)到各自的崗位職責(zé)體顯的不夠突出，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書(shū)育人的自覺(jué)性還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。個(gè)別黨員缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

6、學(xué)生管理工作。管理人員對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生管理工作研究的不夠。管理的方式、方法、手段缺乏創(chuàng)新。以學(xué)生為本“三心”“三勤”的工作力度不夠，學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)還沒(méi)有形成，學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性不高，就業(yè)教育、指導(dǎo)、搭建就業(yè)平臺(tái)的力度不夠。

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1、客觀上，學(xué)院建設(shè)發(fā)展初期，建設(shè)發(fā)展到一定程度，要想繼續(xù)上檔次上水平，有些問(wèn)題的出現(xiàn)是正常的和不可避免的，關(guān)鍵是如何對(duì)待解決這些問(wèn)題。

2、主觀上，問(wèn)題的存在，是在于領(lǐng)導(dǎo)，尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、能力根不上新形勢(shì)下建設(shè)發(fā)展的步伐要求，干事創(chuàng)業(yè)，攻堅(jiān)破難、建功立業(yè)不夠執(zhí)著和竭盡全力。工作缺乏從戰(zhàn)略上、大局上去思考忽視先進(jìn)理論、理念、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)研究，思想不夠解放，視野不夠開(kāi)闊，決策能力、執(zhí)行能力不夠。工作缺乏敢想敢干，“守灘子，求平穩(wěn)“怕工作失誤，怕承擔(dān)責(zé)任。主觀上的原因在領(lǐng)導(dǎo)班子成員身上不同程度的存在著。

我們要打牢學(xué)科專(zhuān)業(yè)、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基礎(chǔ)；確保教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)黨建和思想政治工作。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究，重視理論武裝、理論指導(dǎo)實(shí)踐，緊密聯(lián)系學(xué)院的工作實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想，首先從自身思想上、思路上進(jìn)行“轉(zhuǎn)調(diào)”，要從戰(zhàn)略上大局上去思考學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，要努力提高執(zhí)行能力。

2、要進(jìn)一步理清學(xué)院建設(shè)發(fā)展不同時(shí)期階段的工作重點(diǎn)，努力提高工作效率，工作敢想敢干，攻堅(jiān)破難，開(kāi)拓創(chuàng)新，抓好重點(diǎn)工作的突破，只有通過(guò)突破，才能實(shí)現(xiàn)新建學(xué)院跨越式發(fā)展，否則永遠(yuǎn)跟不上發(fā)展的步伐。

3、嚴(yán)格堅(jiān)持民主集中制原則。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，通力合作，支持各位班子成員的工作，調(diào)動(dòng)發(fā)揮每個(gè)人積極性、主動(dòng)性，積極耐心細(xì)致地做好各自的工作，精心維護(hù)營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)班子和全院的和諧。

4、認(rèn)真帶頭履行各自的崗位職責(zé)，抓好黨建政治工作，抓好干部的教育管理，積極發(fā)揮政治核心，監(jiān)督保證作用。

黨總支書(shū)記潘合祺同志要求各位領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真履行各自的崗位職責(zé)，要把自己分管的工作干出成績(jī)，要積極維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，班子成員之間要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，顧全大局相互支持，協(xié)調(diào)一致，胸懷要寬闊，處事要大度大氣，要善于團(tuán)結(jié)與自己有意見(jiàn)有分歧的同志。要注意自我修養(yǎng)。能力經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)干中鍛煉積累起來(lái)的，工作不要怕失誤，要想干事，會(huì)干事，干成事。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)成員

黨總支書(shū)記 潘合祺

院長(zhǎng) 倪宏革

黨總支副書(shū)記、副院長(zhǎng) 孫洪彬

副院長(zhǎng) 宋克志

副院長(zhǎng) 李仕東

組織機(jī)構(gòu)