北京鴻德教育科學(xué)研究院，是在中國教育界享有盛譽的詹萬生教授領(lǐng)導(dǎo)下，由一大批知名專家、學(xué)者組成的，以立德樹人為己任，致力于教育理論與政策研究、教育改革與發(fā)展研究的學(xué)術(shù)研究機構(gòu)。

中文名

北京鴻德教育科學(xué)研究院

外文名

Beijing Hongde Research Institute of Education Science

簡介

北京鴻德教育科學(xué)研究院致力于推動中國教育的改革與發(fā)展，堅持以馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和習(xí)近平總書記系列講話精神為指導(dǎo)，堅持育人為本、德育為先、立德樹人的教育理念。學(xué)術(shù)團隊由原中央教育科學(xué)研究所德育研究中心、中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會、全國整體構(gòu)建學(xué)校德育體系研究與實驗課題組、全國和諧德育研究課題組的專家學(xué)者組成，其中包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各領(lǐng)域科研人員、行政領(lǐng)導(dǎo)、一線教師。北京鴻德教育科學(xué)研究院堅持為教育實踐服務(wù)、為教育決策服務(wù)、為廣大師生服務(wù)的宗旨，形成了

“

求真、務(wù)實、和諧、創(chuàng)新

”

的團隊精神和艱苦奮斗的工作作風(fēng)，在推動中國教育改革、創(chuàng)新與發(fā)展上發(fā)揮著積極作用。

多年來，北京鴻德教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)團隊承擔了

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八五

”

至

“

十二五

”

多項國家級、省部級教育規(guī)劃科研課題，團結(jié)和組織全國教育工作者開展多學(xué)科教育研究和學(xué)術(shù)交流活動；組織教育科學(xué)研究成果的鑒定、評審、評獎和推廣；組織研究、編寫、出版并推廣應(yīng)用教育學(xué)術(shù)專著、教材和普及性讀物；面向?qū)W校的發(fā)展、教師的專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生的全面發(fā)展，開展教育教學(xué)科研、培訓(xùn)和實踐活動，為建設(shè)中國特色社會主義學(xué)校德育體系，增強教育工作的科學(xué)性、針對性、實效性，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出了應(yīng)有的貢獻。

機構(gòu)設(shè)置

顧問

徐惟誠 中共中央宣傳部原常務(wù)副部長、中國大百科全書總編輯

柳 斌 全國人大常委會委員、原國家教育委員會副主任、國家總督學(xué)

陶西平 中國教育學(xué)會常務(wù)副會長、北京市人大常委會原副主任

王文湛 教育部基礎(chǔ)教育司原司長、教育部原職業(yè)教育司司長

主要領(lǐng)導(dǎo)

詹萬生 男，教授，全國著名德育專家，北京鴻德教育科學(xué)研究院院長，主持全面工作。原中央教育科學(xué)研究所德育研究中心主任、中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會原會長、立德樹人研究與實驗總課題組長。

徐安德 男，特級教師，北京鴻德教育科學(xué)研究院常務(wù)副院長，主管基礎(chǔ)教育。原北京市東城區(qū)教委黨支部書記、中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會原常務(wù)副會長。

魏續(xù)臻 男，教授，北京鴻德教育科學(xué)研究院常務(wù)副院長兼黨支部書記，主管高等教育、職業(yè)教育、教育評估。北京物資學(xué)院原黨委副書記、中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會原常務(wù)副會長。

任慶奇 男，北京鴻德教育科學(xué)研究院執(zhí)行院長，主管學(xué)前教育、學(xué)校文化研究、國際交流與合作、教育培訓(xùn)、教師發(fā)展課程研發(fā)。中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會原常務(wù)副秘書長、辦公室主任。

學(xué)術(shù)委員會

研究機構(gòu)：基礎(chǔ)教育研究中心；職業(yè)教育研究中心；學(xué)前教育研究中心；高等教育研究中心；課程發(fā)展研究中心；教育評估研究中心；學(xué)校文化研究中心；班主任工作研究中心；國際交流與合作中心。

行政服務(wù)機構(gòu)：辦公室；人事部；財務(wù)部；培訓(xùn)中心。

課題研究

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八五

”

規(guī)劃期間，承擔教育部重點課題

“

我國各級各類學(xué)校德育現(xiàn)狀調(diào)查研究

”

；

“

九五

”

規(guī)劃期間，承擔國家重點課題

“

整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的研究與實驗

”

；

“

十五

”

規(guī)劃期間，承擔國家重點課題

“

整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實驗

”

；

“

十一五

”

規(guī)劃期間，承擔中國教育學(xué)會重點課題

“

和諧德育研究與實驗

”

；

“

十二五

”

規(guī)劃期間，承擔中國教育學(xué)會重點課題

“

和諧德育深化研究與推廣實驗

”

；

“

十三五

”

開始承擔

“

立德樹人的研究與實驗

”

課題。

項目實施

2014年（成都），全國和諧德育年會暨第十七屆學(xué)術(shù)研討會；[1]

2013年（天津），全國和諧德育年會暨第十六屆學(xué)術(shù)研討會；[2]

2012年（長沙），全國和諧德育年會暨第十五屆學(xué)術(shù)研討會；[3]

2011年（西安），全國和諧德育年會暨第十四屆學(xué)術(shù)研討會；

2010年（上海），全國和諧德育年會暨第十三屆學(xué)術(shù)研討會；

2009年（仁懷），全國和諧德育年會暨第十二屆學(xué)術(shù)研討會；

此外，還舉辦了多次全國班主任技能大賽、全國小學(xué)德育論壇、全國中學(xué)德育論壇、全國職業(yè)院校德育論壇、全國高校德育論壇。

出版圖書

德育理論著作：“

八五

”

時期有：《中國德育全書》《德育新論》《中國傳統(tǒng)人生哲學(xué)》。

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九五

”

時期有：《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系引論》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系總論》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系論文集》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系實驗報告集》。

“

十五

”

時期有：《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)論》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系小學(xué)實踐導(dǎo)引》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系初中實踐導(dǎo)引》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系高中實踐導(dǎo)引》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系中職實踐導(dǎo)引》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系中師實踐導(dǎo)引》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系高職實踐導(dǎo)引》《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系大學(xué)實踐導(dǎo)引》。

“

十一五

”

時期有：《立德樹人文典》《和諧德育論》《和諧德育研究》。

“

十二五

”

時期有：《中國德育求索》《和諧班集體建設(shè)——班主任治班方略》。

德育實驗教材：“

九五

”“

十五

”

時期有：《德育》（小學(xué)、初中、高中、中職每年級一冊，共15冊），《成長冊》（小學(xué)、初中、高中、中職每年級一冊，共15冊），《中小學(xué)生日常行為規(guī)范解讀》（小學(xué)生、中學(xué)生各一冊，共2冊），《民族精神代代傳》（小學(xué)生、中學(xué)生各一冊，共2冊），《好孩子 好習(xí)慣》（幼兒園托班、小班、中班、大班上下冊，共8冊），高職實驗教材3冊：《文明禮儀》《心理健康》《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》，大學(xué)實驗教材4冊：《大學(xué)生素質(zhì)能力導(dǎo)論》《大學(xué)生心理健康導(dǎo)論》《大學(xué)生思想道德導(dǎo)論》《大學(xué)生遵紀守法導(dǎo)論》。

“

十一五

”“

十二五

”

時期有：《和諧德育》（小學(xué)、初中、高中每年級一冊，共12冊），《立德樹人》（中等職業(yè)學(xué)校班會課教材上下兩冊）。

家庭教育教材：

《當代家庭教育新理念》（上下冊），《當代家長系列叢書》（小學(xué)生家長、初中生家長、高中生家長、中職生家長各8冊，共32冊），《一切為了孩子》（上中下3冊，配有光盤），《為了母親的微笑》（10集光盤），《當代家長必讀》，《怎樣做家長》（小學(xué)生家長、初中生家長、高中生家長各1冊，共3冊），《和諧家教寶典》。

創(chuàng)辦期刊：

1991年創(chuàng)辦《德育信息》雜志，2000年更名為《中國德育》，2008年獲國家新聞出版署正式刊號。2010年創(chuàng)辦《新德育》雜志；2015年創(chuàng)辦《鴻德教育》（電子期刊）

北京鴻德教育科學(xué)研究院相關(guān)活動