小豬大俠莫跑跑·絕境逢生（小豬大俠莫跑跑·絕境逢生）

作者介紹

張之路1945年生于北京，畢業(yè)于首都師范大學(xué)物理系。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文

張之路

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《小豬大俠莫跑跑 絕境逢生》

小說(shuō)目錄

第一章?大俠莫跑跑

第二章?轉(zhuǎn)基因小豬

第三章?極限穿越器

第四章?山貓和櫻桃

第五章?警察和網(wǎng)球

第六章?耳朵里的芯片

第七章?小偷的兒子

第八章?恐怖飛行員

第九章?巴利和老頭兒

第十章?戴環(huán)志的鳥(niǎo)

第十一章?水母的基因

第十二章?小妹和鳳姐

第十三章?特工和臥底

第十四章?新聞發(fā)布會(huì)

精彩片斷

莫跑跑除了帶著“寶劍”上學(xué)這件事比較怪異之外，其他一切都很正?！庹f(shuō)正常不免有些委屈了他，應(yīng)該說(shuō)不但正常而且很優(yōu)秀。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，對(duì)老師和同學(xué)也彬彬有禮。因?yàn)檫@樣，莫跑跑帶著“寶劍”上學(xué)這個(gè)舉動(dòng)倒顯得十分可愛(ài)。那個(gè)時(shí)候的莫跑跑屬于人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。

不知道是遺傳基因發(fā)生了突變還是其他什么原因，四年級(jí)的莫跑跑發(fā)生了很大的變化。

他不再帶著“寶劍”上學(xué)了，“俠氣”卻是越來(lái)越重了。拳頭代替了“寶劍”，因?yàn)榇髠b要勇敢。批評(píng)的話不能聽(tīng)了，因?yàn)榇髠b要捍衛(wèi)自己的“尊嚴(yán)”。別的同學(xué)作業(yè)本上只寫(xiě)著自己的名字，莫跑跑的作業(yè)本上卻寫(xiě)著：“大俠莫跑跑”！大俠都是很瀟灑的，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，想到哪里就到哪里！大俠都是很有本事的人，想干什么就干什么，天下無(wú)敵！

莫跑跑到處招貓逗狗，惹是生非。有一天，莫跑跑把一顆嚼過(guò)的口香糖塞在前面座位一個(gè)頭發(fā)稀疏的女孩頭發(fā)里，告訴人家這是最新產(chǎn)品——生發(fā)膠，一分鐘以后就會(huì)長(zhǎng)出濃密的黑發(fā)。一分鐘過(guò)去了，黑發(fā)沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，口香糖卻粘在頭發(fā)上。那個(gè)女生哭著回了家，媽媽怎么也洗不干凈女兒的頭發(fā)，于是只好干脆把那一綹頭發(fā)剪掉。

事后，那個(gè)女生的媽媽帶著女兒直接找到莫跑跑的家。莫跑跑的爸爸媽媽根本就不相信兒子會(huì)干出這樣的事情。去問(wèn)班主任葉老師，葉老師說(shuō)，莫跑跑最近這樣的事情比較多，以惡作劇的形式欺負(fù)別人，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)來(lái)告狀了。

爸爸媽媽非常吃驚，兒子怎么一下子從大俠變成小壞蛋了？

如今的莫跑跑已經(jīng)不是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，而是一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子。莫跑跑卻說(shuō)他這叫特立獨(dú)行！他的名氣比以前更大了，“俠氣”一發(fā)而不可收。

漸漸地，到莫跑跑家里告狀的人開(kāi)始多了起來(lái)，周末的時(shí)候要有五六撥人在門(mén)口排隊(duì)“投訴”莫跑跑，爸爸媽媽忙得不可開(kāi)交，又是招待又是道歉。莫跑跑本人呢？卻躲在一座樓房的陽(yáng)臺(tái)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著家里的情況，等告狀的人走了，他再慢慢走回家。

四(1)班教室后面貼著一張大表格。表格上是全班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)排行榜。每次看到這張表格，莫跑跑就非常興奮。

莫跑跑的名字總是在第一名和第三名之間“溜達(dá)”?！傲镞_(dá)”是莫跑跑對(duì)排行榜前幾名同學(xué)狀態(tài)的解釋，以表明他們是悠閑的瀟灑的，不用費(fèi)多大力氣就可以在那些地方走來(lái)走去，頗有些“如入無(wú)人之境”的味道。

莫跑跑把排行前三名稱為“獵豹”級(jí)，把二十名之前、前三名之后的同學(xué)稱為“猛虎”級(jí)，把二十名到三十名的同學(xué)稱為“野狼”級(jí)，把三十名到四十名的同學(xué)稱為“寵物”級(jí)，還把班上學(xué)習(xí)成績(jī)最后四名的同學(xué)稱為“小豬”級(jí)。

一個(gè)月之前，莫跑跑找了班上他認(rèn)為智商最高的五個(gè)同學(xué)成立了一個(gè)名叫“獵豹組織”的小團(tuán)隊(duì)，一個(gè)女生四個(gè)男生。名字很怪，不叫獵豹小組或者獵豹小隊(duì)，偏叫“獵豹組織”！據(jù)說(shuō)是向聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)看齊的結(jié)果，因?yàn)槁?lián)合國(guó)有“衛(wèi)生組織”、“科教文組織”什么的。

同學(xué)們看見(jiàn)“獵豹組織”的成員經(jīng)常在一起表情神秘地嘀嘀咕咕，竊竊私語(yǔ)，而且還有接頭暗號(hào)。大家都感到又好奇又羨慕。當(dāng)然也免不了有幾分不滿。嘁！看他們那驕傲自得的樣子！

今天上午上“科學(xué)”課的時(shí)候，莫跑跑遲到了，教“科學(xué)”課的是個(gè)男老師，名叫古大安。古老師是新來(lái)的老師，還不太了解莫跑跑的“威望”，于是就問(wèn)：“你為什么遲到？”

本來(lái)遲到向老師道個(gè)歉就行了，莫跑跑卻說(shuō)：“遲到就遲到了唄！又不是天天遲到！”

這話引得古老師大怒，他讓莫跑跑重新退回到教室門(mén)口，狠狠地批評(píng)了莫跑跑一頓，還說(shuō)你不要以為學(xué)習(xí)好就可以狂妄自大，目無(wú)師長(zhǎng)……

那一天莫跑跑覺(jué)得受了奇恥大辱。一個(gè)普通的小學(xué)生受這樣的“污辱”倒沒(méi)有什么關(guān)系，可是一個(gè)大俠如果就這樣逆來(lái)順受，將來(lái)怎么在“江湖”上混呢！

下午放學(xué)以后，校園里靜悄悄的，一個(gè)人都沒(méi)有。誰(shuí)也沒(méi)有想到，在四年級(jí)一班的教室里，還有六個(gè)同學(xué)沒(méi)有走，他們正在召開(kāi)“秘密會(huì)議”。六個(gè)同學(xué)有四個(gè)坐在座位上，一個(gè)站在講臺(tái)上，一個(gè)站在教室門(mén)口。站在講臺(tái)上的男生就是莫跑跑。他之所以站著，因?yàn)樗恰皶?huì)議”的主席，正在給他的成員講話。站在門(mén)口的男生叫宋立正，他之所以站在門(mén)口，是因?yàn)樗皇菚?huì)議的成員，沒(méi)有發(fā)言權(quán)，也沒(méi)有表決權(quán)，只有旁聽(tīng)的份兒。

相關(guān)評(píng)論

（1）從作品的情節(jié)來(lái)看，作品科幻內(nèi)容與文學(xué)故事的結(jié)合還不是最貼切的，故事起頭的科幻內(nèi)容并沒(méi)有在故事情節(jié)展開(kāi)時(shí)得到很好的呼應(yīng)；此外，故事主要角色莫跑跑的心態(tài)表現(xiàn)還不是最真實(shí)的。從作品的文學(xué)性來(lái)看，作品面臨著如何調(diào)控好影視語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言之間關(guān)系的問(wèn)題，比如作品中有一部分直接隱射當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象的場(chǎng)景，雖然具有一定的現(xiàn)實(shí)反諷意味，但在作品所呈現(xiàn)的“變身”母題上，故事對(duì)于莫跑跑因變身而產(chǎn)生的性格變化的表現(xiàn)過(guò)于零碎了些。另外，也建議作者在其后的系列接續(xù)故事中為小說(shuō)安排結(jié)局時(shí)，能更多地考慮其開(kāi)放、延伸和深化的可能，使之變得更有意味。

（2）這部小說(shuō)中，主角莫跑跑的性格轉(zhuǎn)變過(guò)于迅速和完全，且主要通過(guò)許多心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。這些心理描寫(xiě)片斷既與其影視性的畫(huà)面感和動(dòng)作感不十分符合，而且它所制造的敘述上的“時(shí)間停滯”，也會(huì)給孩子們?cè)斐梢欢ǖ拈喿x障礙。是否可以讓故事自己來(lái)說(shuō)話，把主人公的心理轉(zhuǎn)變通過(guò)動(dòng)作以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)出來(lái)。

（3）作品中出現(xiàn)的長(zhǎng)心理描寫(xiě)類似于一種說(shuō)教，它會(huì)造成一種“打斷感”。到底兒童文學(xué)作品是不是應(yīng)當(dāng)把“道理”明白地告訴給孩子，還是讓孩子自己去體會(huì)，這是或許是許多兒童文學(xué)作家感到困惑的一個(gè)問(wèn)題。