內(nèi)容簡介
故事講述了在深圳這個年輕的城市中一群年輕人的青春成長的歷程。新的學(xué)期開始了,謝欣然、陳明等幾個同學(xué)升入了高一,新來的班主任江楠也以自己獨(dú)特的方式贏得了同學(xué)們的喜愛。從無憂無慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季,一系列成長的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著,一系列來自于家庭、社會的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
班長謝欣然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但由于沒有本市戶口,時常面對各種問題發(fā)愁,陳明學(xué)習(xí)刻苦,但對班級活動和他人漠不關(guān)心,而劉夏決定當(dāng)演員,也以自己獨(dú)特的方式使面臨情感危機(jī)的父母言歸于好。
學(xué)校開始評選特優(yōu)生了,陳明和謝欣然成為競爭對手,然而,在“漫畫”事件中,陳明表現(xiàn)出的自私狹隘讓江老師憂慮,而謝欣然也因為戶口被爸爸讓給別人而因爸爸產(chǎn)生了自卑感,并且,在暑假打工中又經(jīng)歷了當(dāng)臨時“拉長”的挫折,也產(chǎn)生也一些關(guān)于“競爭”的不良情緒,觀察入微的江老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次別開生面的課外教育,帶領(lǐng)全班去了貧困地區(qū)的歧山小學(xué)考察。
在歧山小學(xué)類似《背起爸爸上學(xué)》的所見所聞,讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來,明白了人生的道理,而又在特優(yōu)生的競選演說中傾訴了自己的感悟過程,最終,兩個人雙雙被評為特優(yōu)生,而欣然的戶口問題,也最終得到了解決。[1]
作品目錄
又搞突然襲擊 |
每天的太陽都是新的 |
最喜歡的格言 |
想起的便全是好 |
處特殊的見面禮 |
一只孤獨(dú)的小鳥 |
展開表格人物介紹
謝欣然
班上的女班長,為人熱情,唯一愁的就是自己沒有深圳戶口。曾在打過假期工,當(dāng)過拉長。在班上暗戀著男班長蕭遙。
蕭遙
班上的男班長,為人正直。書中解釋此人國字臉。在知識競賽中輸?shù)袅吮荣?。曾?jīng)默默關(guān)注著肖竹,后來肖竹回法國。父母希望蕭遙出國與父母在一起,可最后還是留下來的。
劉夏
坦率漂亮的女生,喜歡小提琴,和班上的籃球明星王笑天關(guān)系較好。最后當(dāng)上了《你好,青春》的女一號。喜歡坐在男生自行車的后座。
王笑天
坦率直白的男生,和劉夏、蕭遙的關(guān)系較好。班上的籃球明星。
林曉旭
對學(xué)理科很頭疼的女生,崇拜著班主任江老師。天生的文科生。
陳明
書呆子,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。夢想上清華大學(xué)。崇拜著雷震子。對女生林曉旭較有好感。
余發(fā)
喜歡炒股的男生,家里富裕,住古水村。成績較差,經(jīng)常作弊。
獲得榮譽(yù)
第三屆國家圖書獎提名獎,“五個一工程”獎。
作者簡介
郁秀
郁秀,中國內(nèi)地女作家,青年兒童文學(xué)作家,1974年生于福建,10歲來到深圳.1990年寫出長篇小說《花季·雨季》,1993年高中畢業(yè)后就讀深圳大學(xué),1995年赴美念商學(xué),1999年從加州州立大學(xué)畢業(yè).《花季·雨季》1996年由海天出版社出版,被譽(yù)為上世紀(jì)90年代的“青春之歌”.這本書的作者-郁秀當(dāng)時還在美國求學(xué),卻在深圳文學(xué)界引起了巨大反響。更重要的是,當(dāng)時的作者才16歲。至今已銷售100多萬冊,盜版本據(jù)說達(dá)200萬冊。小說還被改編成電影、電視劇、連環(huán)畫.2000年8月完成新作《太陽鳥》,已出版.郁秀的處女作《花季雨季》獲得過中央《五個一工程》獎和國家圖書獎,曾經(jīng)風(fēng)靡全國。
本書共分為二十六章,第一章的第一個故事叫“又搞突然襲擊”。是講高一⑷班的語文老師事先不告訴同學(xué)今天要考試,卻突然發(fā)試卷讓同學(xué)考試,他們班的調(diào)皮蛋余發(fā)就說:“又搞突然襲擊”。
在這本書中我最喜歡兩個人:王笑天和陳明。我覺得他們倆是書中最有靈魂的人。勤奮好學(xué)的陳明總是把學(xué)習(xí)放在第一位,不論什么事情都不會改變。王笑天在書中被稱為“靚仔”,不過我不喜歡他的這一點(diǎn),我喜歡他對事認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度。最重要的是王笑天的聰明才智。
小說中對家長們提出了如何正確看待這一代年青人,如何理解他們進(jìn)而引導(dǎo)他們的問題。又從青少年的角度,已具有鮮明時代特征的思想方式去審視自己的父母。
由于時代的改變,社會、科技的快速發(fā)展,父母長輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異,行為習(xí)慣、情感取向等方面,也出現(xiàn)了較大的區(qū)別。但畢竟青少年屬于成長階段,思想、行為等各方面還沒有成熟,應(yīng)該要正確地看待父母長輩的教導(dǎo)。