作品賞析此文闡明了借書與讀書的關(guān)系,以時(shí)不待人、時(shí)不再來(lái),勉勵(lì)后學(xué)專心攻讀。作者在交代寫作緣起后,就提出“書非借不能讀也”的觀點(diǎn),出人意表,引人深思。此觀點(diǎn)看似偏頗,但讀者讀完全文后,方覺(jué)得其深刻,極有道理。作者先以藏書不讀作為反證?;始矣小镀呗浴分膸?kù)之富,各類書籍應(yīng)有盡有,“然天子讀書者有幾?”“貴人家,藏書滿屋,然富貴人讀書者有幾?”至于祖、父輩積書,子孫輩棄而不讀,這種現(xiàn)象太多了。于是作者總結(jié)道,有讀書之便而無(wú)借書之苦的人“讀書者有幾?”否定答案寓于反問(wèn)之中。
作者接著由書及物,作了類比,指出人的普遍心理是:借于他人,擔(dān)心別人索回,因此不住地觀摩玩賞;但一旦屬于自己,就會(huì)束之高閣,借口來(lái)日再看。這種心理狀態(tài)說(shuō)明了“書非借不能讀也”的道理。
作者再以自己的經(jīng)歷來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法,更增強(qiáng)了說(shuō)服力。自己幼時(shí)家貧借書困難,但“有所覽,輒省記”,取得了很好的效果,這說(shuō)明了“借者之用心?!钡牡览怼:髞?lái)做了官,有條件買書,卻是“素蟑灰絲,時(shí)蒙卷軸”,這進(jìn)一步證明“書非借不能讀”的觀點(diǎn)。
此文最顯著的特點(diǎn)是采用對(duì)比的方法論述問(wèn)題。如將藏書者不讀書與借書者讀書對(duì)比,將自己家貧無(wú)書之時(shí)與有書之時(shí)對(duì)比,將黃生與自己對(duì)比。作者于對(duì)比中闡明自己的見(jiàn)解,期望讀書人應(yīng)該珍惜讀書的機(jī)會(huì),從而發(fā)憤攻讀,使學(xué)有所成。例如以“非夫人之物”與“若業(yè)為吾有”作對(duì)比;以“余幼好書,家貧難致”的勤學(xué)與“通籍后,俸去書來(lái)”的疏懶作對(duì)比;以“予之公書”與“張氏之吝書”作對(duì)比;以自身的“不幸”與黃生的“有幸”作對(duì)比等等。這樣不僅能夠鮮明地闡述觀點(diǎn),也能加深讀者的理解,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
而且,從文章中可以看出作者袁枚是一位才子氣頗重、任性適情的人。他列舉天子與富貴人的例子,說(shuō)明他敢于指責(zé)權(quán)貴、無(wú)視傳統(tǒng)的個(gè)性。他珍惜少年時(shí)代借書苦讀的歲月,并對(duì)晚輩諄諄告誡,說(shuō)明他極具人情味。[3]
創(chuàng)作背景黃允修貧而好讀書,袁枚很器重他,也很樂(lè)意幫助 他,除了借書給他之外,還支援他一部分生活用費(fèi)?!顿?zèng)黃生序》中說(shuō):“又虞其家之貧有以累其能也為羞其晨昏,而以書庫(kù)托焉,成生志也?!贝宋募词窃对邳S生借書時(shí)有感而發(fā),撰寫而成。[4]
作品評(píng)價(jià)遼寧省作家 協(xié)會(huì)主席王充閭:“書非借,不能讀”是全文核心。文章通過(guò)社會(huì)上的普遍現(xiàn)象和自身體驗(yàn),有理有據(jù)地闡發(fā)了這個(gè)道理。觀點(diǎn)警策,層次分明,說(shuō)理透辟。所論對(duì)于敦促世人讀書頗有教益。(《中國(guó)好文章·你不能錯(cuò)過(guò)的文言文》)?
前煙臺(tái)師范學(xué)院教授、蓬萊歷史文化研究會(huì)顧問(wèn)曲樹程:從體裁上看,本篇和《捕蛇者說(shuō)》一樣,都是通過(guò)一件事情發(fā)表議論。在內(nèi)容上、在寫法上,這篇文章卻和《送東陽(yáng)馬生序》很相似,都是勸勉青年讀書學(xué)習(xí),而且,為了充分地講明道理使對(duì)方心服,都敘述了作者自己的親身體會(huì)。(《譯析古文百篇》下)[5] [1]
作者簡(jiǎn)介
袁枚,男,1716年3月25日出生,字子才,號(hào)簡(jiǎn)齋,晚年自號(hào)倉(cāng)山居士、隨園主人、隨園老人。錢塘(今浙江省杭州市)人,清朝詩(shī)人、散文家、文學(xué)批評(píng)家和美食家。
袁枚少有才名,擅長(zhǎng)寫詩(shī)文。乾隆四年(1739年),進(jìn)士出身,授翰林院庶吉士。乾隆七年(1742年),外調(diào)江蘇,先后于溧水、江寧、江浦、沭陽(yáng)共任縣令七年,為官政治勤政頗有聲望,但仕途不順,無(wú)意吏祿。乾隆十四年(1749年),辭官隱居于南京小倉(cāng)山隨園,吟詠其中,廣收詩(shī)弟子,女弟子尤眾。
袁枚倡導(dǎo)“性靈說(shuō)”,主張?jiān)娢膶徝绖?chuàng)作應(yīng)該抒寫性靈,要寫出詩(shī)人的個(gè)性,表現(xiàn)其個(gè)人生活遭際中的真情實(shí)感,與趙翼、蔣士銓合稱為“乾嘉三大家”(或江右三大家),又與趙翼、張問(wèn)陶并稱“性靈派三大家”,為“清代駢文八大家”之一。文筆與大學(xué)士紀(jì)昀齊名,時(shí)稱“南袁北紀(jì)”。主要著作有《小倉(cāng)山房文集》《隨園詩(shī)話 》及《隨園詩(shī)話補(bǔ)遺》《隨園食單》《子不語(yǔ)》《續(xù)子不語(yǔ)》等。散文代表作《祭妹文》,古文論者將其與唐代韓愈的《祭十二郎文》并提。
嘉慶二年(1798年),袁枚去世,享年82歲,去世后葬在南京百步坡,世稱“隨園先生”。
查看更多 參考資料 [1] 黃生借書說(shuō) · 古詩(shī)文網(wǎng) [引用日期2021-12-28][2] 曲樹程編 . 注評(píng)譯析古文百篇 . 濟(jì)南 : 山東教育出版社 ,1985-09 . 848 .[3] 湯克勤主編 . 古文鑒賞辭典 . 武漢 : 崇文書局 ,2015-08 . 468-470 .[4] 人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室編 . 九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文第6冊(cè)教案 . 北京 : 人民教育出版社 ,1995-06 . 158 .[5] 曲樹程編著,評(píng)注 . 譯析古文百篇 (下冊(cè)) . 濟(jì)南 : 山東教育出版社 ,1982-06 . 349 .展開