如皋高等師范學(xué)校（江蘇公立師范學(xué)校）

歷史沿革

如皋高等師范學(xué)校是一所以培養(yǎng)?？瞥潭刃W(xué)教師為主的全日制高等學(xué)校，已有100多年的辦學(xué)歷史。1901年，清政府發(fā)布上諭，實施“新政”，意圖緩和社會矛盾。反映在教育方面即“廢科舉，興學(xué)?！薄Ｆ跁r，業(yè)已辭官歸里的維新人士沙元炳，為償其“啟迪明智，御侮圖強(qiáng)，洗雪國恥，振我華夏”之夙愿，在故里與馬文忠、張藩等人興辦學(xué)堂，經(jīng)過悉心籌備，如皋師范應(yīng)運而生。

沙元炳熱心辦學(xué)，曾邀南通張謇、啟東李磐碩來如皋商討辦學(xué)事宜。1902年（清光緒二十八年）3月22日、5月12日兩次赴通與張謇、李磐碩交換辦理公立師范的意見，擬定辦學(xué)章程。9月24日“如皋公立簡易師范學(xué)堂”成立，江蘇提督學(xué)政李殿林任命沙元炳如皋公立簡易師范學(xué)堂總理。沙元炳聘馬文忠、張藩為副辦，陳國璋等為教習(xí)，唐鏞為文案，陳鴻恩為收支，沙文漠為副收支。

辦學(xué)之初，勘察校址，幾經(jīng)變遷。沙元炳據(jù)張之洞指示，選定古城如皋東隅，“于道德、衛(wèi)生無妨之地”、“金龜壓紐，代產(chǎn)偉人”之宋代“集賢里”——常勝庵和南東岳廟為校址。1902年下半年，沙元炳在創(chuàng)辦如皋廣生油廠、資助南通大生紗廠的同時，決定抽出一筆資金，興建校舍。年底，沙元炳、馬文忠、張藩決定仿照日本校舍建筑圖樣，分東、中、西三院進(jìn)行設(shè)計，先后興建樓房5座，平房9座并于1903年底全部竣工。

1905年定名為“如皋初級師范兼附屬高等小學(xué)堂”。1908年兼辦中學(xué)，易名為“如皋初級師范兼中學(xué)附屬兩等小學(xué)堂”。民國元年（1912年），更名為“如皋縣立師范學(xué)?！?。1921年起請得省款，改名為“江蘇省第二代用師范學(xué)?！薄?927年8月試行大學(xué)區(qū)制，師范、中學(xué)合并，先后稱“第四中山大學(xué)區(qū)立如皋中學(xué)”、“中央大學(xué)區(qū)立如皋中學(xué)”。1932年改稱“江蘇省立如皋師范學(xué)?！保瑢＾k師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，日寇侵占如皋。1939年1月遷校栟茶鎮(zhèn)（今屬江蘇省如東縣），8月奉命改稱“江蘇省立第三臨時師范學(xué)?！保?940年解散。1941年疏散于豐利鎮(zhèn)（今屬江蘇省如東縣）。1942年偽蘇北行營批準(zhǔn)如師在如皋城內(nèi)原址復(fù)校辦學(xué)。1945年底，江蘇省國民政府教育廳決定將在泰縣辦學(xué)的“江蘇省立第一臨時師范學(xué)校“改為省立如皋師范學(xué)校，1947年春回遷如皋。1948年底遷校常熟城內(nèi)。1949年1月如皋解放，5月人民政府派員接收回如，8月泰州、靖江、泰興、黃橋和如皋5所中學(xué)附設(shè)的師范班合并于如皋師范，稱為“蘇北如皋師范學(xué)?！?。2013年江蘇教育學(xué)院升格為江蘇第二師范學(xué)院，隨之變?yōu)椤敖K第二師范學(xué)院如皋分院”。

2015年2月3日上午，南通師范高等專科學(xué)校與如皋高等師范學(xué)校（簡稱通師高專與如皋高師）合并辦學(xué)會議在通師高專報告廳隆重召開。南通市陸善平副秘書長宣讀市政府關(guān)于兩校合并辦學(xué)的批復(fù)（通政復(fù)〔2014〕39號），宣布南通師范高等?？茖W(xué)校與如皋高等師范學(xué)校正式合并辦學(xué)。這次大會標(biāo)志著南通兩所國內(nèi)最早創(chuàng)辦的師范名校正式合并辦學(xué)，開始進(jìn)入融合發(fā)展的歷史新階段。

學(xué)校還是江海地區(qū)的紅色搖籃，具有光榮的革命歷史。早在“五四”時期，進(jìn)步學(xué)生就開始研究馬克思主義，結(jié)社集會，宣傳革命真理。1922年，校友吳亞魯（肅）在南京參加中國共產(chǎn)黨，成為江海地區(qū)的共產(chǎn)主義啟蒙人。同年吳肅等組織“平民社”，如師學(xué)生30多人參加。1924年，學(xué)生陸景槐、蘇德馨等組織“勁社”宣傳革命道理。1952年夏，學(xué)生陸景槐在上海入黨。旋回如皋發(fā)展蘇德馨、陳其理和王汝舟等同學(xué)入黨，1926年建立了如師黨支部，該支部成為江海地區(qū)最早的黨組織之一。在推翻反動統(tǒng)治的革命斗爭中，不少共產(chǎn)黨員、進(jìn)步學(xué)生胸懷大義，視死如歸，獻(xiàn)出了寶貴生命，革命功績永垂不朽。

辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)占地面積100多畝，完好保留建校之初的古建筑群，書院構(gòu)制，庭院回廊，“是我國師范學(xué)校中保留原有風(fēng)貌唯一完好的物質(zhì)文化遺存”（古園林建筑專家陳從周先生語），1995年被確定為江蘇省文物保護(hù)單位，2013年3月“如皋公立簡易師范學(xué)堂舊址”成功入選第七批全國重點文物保護(hù)單位。校內(nèi)有四方學(xué)館、經(jīng)義樓、弘文樓、實訓(xùn)樓、藝術(shù)樓、體育館、育賢公寓、集賢公寓、百米長廊等多處現(xiàn)代化建筑，總建筑面積5400多平方米。圖書館現(xiàn)有藏書170000冊，定有刊物400多種，電子圖書系統(tǒng)可查閱圖書300000冊。教學(xué)設(shè)備齊全，并配有語音、物理、化學(xué)、生物、書法、音樂、保健實驗室、報告廳、畫室、琴房、舞蹈房等多個專用教室。

學(xué)校下設(shè)黨政辦公室、人事處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、培訓(xùn)處、科研處、招生就業(yè)處、后勤處、財務(wù)處9個黨政職能部門，另有圖書館、信息實驗中心、生活心理指導(dǎo)中心、宿舍與環(huán)衛(wèi)中心、社區(qū)教育中心、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、對外交流合作中心、飲食服務(wù)中心、地方文化研究所、初等教育研究所、雙語教育研究所等12個中心、館、所。

設(shè)有中文與社會科學(xué)系、數(shù)理與信息技術(shù)系、外語系、學(xué)前與雙語教育系、藝術(shù)體育系五個教學(xué)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有高師、高職兩大辦學(xué)類別。高師有小學(xué)教育（綜合文科）、小學(xué)教育（綜合理科）、小學(xué)教育（英語）、學(xué)前教育（雙語）等專業(yè)。高職有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、商務(wù)英語、商務(wù)日語、應(yīng)用韓語、社會體育、裝潢藝術(shù)設(shè)計、財務(wù)管理等專業(yè)。至2012年8月，全校有近90個班級，在籍學(xué)生3300多人。

學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工222人，其中教授4人，副教授（高級講師）52人，具有或在讀碩士學(xué)位的專任教師70多人。另有校外特聘教授、兼職教師、外籍教師40余人。有近30人獲得全國五一勞動獎?wù)?、江蘇省師德標(biāo)兵、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省五一勞動獎?wù)?、南通市名校長、南通市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象、省市學(xué)科帶頭人、骨干教師等稱號。

如皋高等師范學(xué)校

社會科學(xué)系

專業(yè)設(shè)置

師范類（高師）：小學(xué)教育（綜合文科）；非師范類（高職）：財務(wù)管理

下設(shè)機(jī)構(gòu)

中文教研室、社會科學(xué)教研室、經(jīng)濟(jì)管理教研室、中文系團(tuán)總支

專業(yè)介紹

一、小學(xué)教育（綜合文科）專業(yè)

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具有良好的綜合素質(zhì)、寬廣扎實的人文社會科學(xué)綜合知識和較強(qiáng)社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力的中小學(xué)綜合文科教育的師資力量。

課程設(shè)置：

1、主干專業(yè)課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代漢語、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代漢語、古代文學(xué)、文學(xué)概論、中國文化概論、寫作、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)法、課程與教學(xué)論、教師口語、現(xiàn)代教育技術(shù)、書法等。

2、基礎(chǔ)通識課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理、美術(shù)、音樂、體育等。

二、財務(wù)管理專業(yè)

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，在較系統(tǒng)掌握財務(wù)管理和會計基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上，熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉國家財經(jīng)政策和法規(guī)，具有一定的人文和社會科學(xué)的綜合知識；具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力；具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、計算機(jī)應(yīng)用能力和社會活動能力；能在中小企業(yè)、會計事務(wù)所及有關(guān)金融部門從事財務(wù)會計崗位工作的財務(wù)人才。

課程設(shè)置：

1、主干專業(yè)課程：會計基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計電算化、財務(wù)會計、成本會計、稅務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計、審計、會計報表分析等。

2、相關(guān)經(jīng)貿(mào)課程：管理學(xué)原理、統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)、金融學(xué)概論、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷、國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)法等。

信息技術(shù)系

專業(yè)設(shè)置

師范類（高師）：小學(xué)教育（綜合理科）；非師范類（高職）：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

如皋高等師范學(xué)校

下設(shè)機(jī)構(gòu)

數(shù)學(xué)教研室、自然科學(xué)教研室、信息技術(shù)教研室、數(shù)理系團(tuán)總支

專業(yè)介紹

一、小學(xué)教育（綜合理科）專業(yè)

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：面向21世紀(jì)，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和九年制義務(wù)教育的需要，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神和具備數(shù)、理、化、生、地等學(xué)科的基本知識、基本理論和基本技能，具備在中小學(xué)進(jìn)行理科教學(xué)和研究的教師及其它教育工作者。

課程設(shè)置：

1、主干專業(yè)課程：大學(xué)英語、大學(xué)語文、高等代數(shù)、空間解析幾何、數(shù)學(xué)分析、初等數(shù)論、概率與統(tǒng)計、普通物理、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、課程與教學(xué)論、教師口語、現(xiàn)代教育技術(shù)、書法等。

2、基礎(chǔ)通識課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理、美術(shù)、音樂、體育等。

二、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)計算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實的計算機(jī)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)專業(yè)知識和較強(qiáng)的計算機(jī)辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機(jī)辦公自動化和計算機(jī)軟件應(yīng)用等計算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才。

主干課程：語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計4、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機(jī)多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)原理、圖形圖像處理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范、網(wǎng)頁制作、FLASH動畫制作等。

外語系

專業(yè)設(shè)置

外語節(jié)活動

下設(shè)機(jī)構(gòu)

英語教研室、日韓語教研室、外語系團(tuán)總支

專業(yè)介紹

一、小學(xué)教育（英語）專業(yè)

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在小學(xué)進(jìn)行英語教學(xué)和研究的教師及其他教育工作者。

課程設(shè)置：

1、主干專業(yè)課程：大學(xué)英語、大學(xué)語文、綜合英語、英語精讀、英語泛讀、口語、聽力、語法、翻譯、英美概況、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)英語教學(xué)法、課程與教學(xué)論、教師口語、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

2、基礎(chǔ)通識課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理、美術(shù)、音樂、體育等。

二、商務(wù)英語專業(yè)

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的英語聽、說、讀、寫能力和較強(qiáng)的商務(wù)英語知識及相關(guān)的職業(yè)技能，培養(yǎng)復(fù)合型的商務(wù)英語人才，能從事現(xiàn)代的商務(wù)管理，涉外文秘，外事接待和旅游等相關(guān)行業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，正確的人生觀和價值觀。

主干課程：綜合英語、商務(wù)英語、國際商務(wù)交際、英語閱讀、口語、聽力、語法、翻譯、英語實用寫作、商務(wù)英語聽說、外貿(mào)英語函電、秘書英語、電子商務(wù)基礎(chǔ)、會計學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、計算機(jī)應(yīng)用等。

三、

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎(chǔ)和廣泛的科技文化知識及較強(qiáng)實際工作能力的人才。能夠勝任外事、經(jīng)貿(mào)、旅游及日資企業(yè)等部門的工作，從事翻譯、管理、事務(wù)等工作的復(fù)合型人才。

主干課程：基礎(chǔ)日語、高級日語、口語、語法、視聽說、寫作、翻譯理論與實踐、日語泛讀、文學(xué)作品鑒賞及日本國情概況、管理學(xué)、國際貿(mào)易等。

四、應(yīng)用韓語專業(yè)

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的韓語語言基礎(chǔ)和較廣泛的科學(xué)文化知識。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)韓國語言、文字、歷史、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到韓國語聽、說、讀、寫、譯等方面良好的訓(xùn)練，能在外貿(mào)、經(jīng)貿(mào)、韓資企業(yè)、旅游等部門從事翻譯、管理工作的韓國語專門人才。

主干課程：初級韓語、中級韓語、韓國文化、韓語語法、韓國文學(xué)作品選、韓語視聽說、韓語泛讀、韓語寫作、韓語翻譯、管理學(xué)、國際貿(mào)易等。

雙語教育系

專業(yè)設(shè)置

如皋高等師范學(xué)校

下設(shè)機(jī)構(gòu)

教育科學(xué)教研室、學(xué)前教學(xué)方法教研室、藝術(shù)教育教研室、

學(xué)前系團(tuán)總支

專業(yè)介紹

一、學(xué)前教育（雙語）專業(yè)

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能，具有良好的師德，擁有初步教育科研能力，能從事幼兒園、托兒所等相關(guān)幼教機(jī)構(gòu)工作的專門人才。

課程設(shè)置：

1、主干專業(yè)課程：大學(xué)英語、大學(xué)語文、幼兒英語、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育研究方法、幼兒園課程設(shè)計和研究、幼兒美術(shù)與手工、樂理與視唱、幼兒文學(xué)、舞蹈、琴法等。

2、基礎(chǔ)通識課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理、體育等。

藝術(shù)體育系

專業(yè)設(shè)置

非師范類（高職）：裝潢藝術(shù)設(shè)計、社會體育

下設(shè)機(jī)構(gòu)

美術(shù)教研室、體育教研室、藝體系團(tuán)總支

專業(yè)介紹

一、

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具備從事廣告設(shè)計、VI設(shè)計、展示設(shè)計、企業(yè)形象策劃等多方位的復(fù)合型應(yīng)用人才。能勝任廣告公司、印務(wù)公司、傳播公司、展覽展示公司、報刊雜志社及企事業(yè)單位設(shè)計策劃等工作。

主干課程：素描、速寫、色彩、字體與標(biāo)志設(shè)計、基礎(chǔ)版面設(shè)計、圖形設(shè)計、構(gòu)成原理、裝飾基礎(chǔ)、平面廣告、展示設(shè)計、書刊與樣本、計算機(jī)美術(shù)輔助設(shè)計等。

二、社會體育專業(yè)

學(xué)制：5年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級專門人才。

主干課程：人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、社會體育測量方法、社會體育心理學(xué)、體育科研方法導(dǎo)論、社會體育管理學(xué)、田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、武術(shù)、健美操、體育舞蹈、太極拳、羽毛球等。

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

歷任校長

文化傳統(tǒng)

宗旨：貴全

校訓(xùn)：真實

校風(fēng)：沉篤醇和

精神：立教興邦、竭忠盡智的愛國精神

誠信尚禮、治學(xué)修身的自為精神

明體達(dá)用、內(nèi)功至上的務(wù)實精神

博采精進(jìn)、敢為人先的開拓精神

校歌歌詞：湉湉泮水，巍巍學(xué)宮，我校位其東。

經(jīng)義治事，安定遺風(fēng)，體用貴兼通。

舊學(xué)沉淪，新知潮涌，兩端執(zhí)乎中。

奠定邦家，化育童蒙，責(zé)任在吾躬。

辦學(xué)特點

建校初期就立“貴全”為教育宗旨，以“沈篤醇和”為校風(fēng)，以“真實”為校訓(xùn)，旨在“養(yǎng)成愛國志氣、良善性情、強(qiáng)健體魄、諳練小學(xué)教法之師范生”。新中國成立后，尤其是改革開放以來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，努力探索師范教育的客觀規(guī)律。學(xué)校首倡師范教育師范化，堅持突出師范性；在省內(nèi)首批開辦了中師英語教育專業(yè)；較早開展了培養(yǎng)大專層次小學(xué)教師的嘗試；藝術(shù)教育源遠(yuǎn)流長；多媒體教育技術(shù)領(lǐng)先一步。

近年來，學(xué)校堅持“做優(yōu)師范、多元開拓”的發(fā)展戰(zhàn)略，以質(zhì)量為根本，以就業(yè)為旨?xì)w，融職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)為一體，自主辦學(xué)與中外合作相結(jié)合，努力打造適應(yīng)南通基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需求，特色鮮明、條件優(yōu)良的區(qū)域性小學(xué)師資培育中心和復(fù)合型人才培養(yǎng)基地。是江蘇省引智培訓(xùn)基地、南通市劍橋少兒英語師資培訓(xùn)基地，江蘇省、南通市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合實踐等骨干教師培訓(xùn)基地。2004年，在中馬雙方政府部門的大力支持下，學(xué)校與馬來西亞科技大學(xué)正式簽約，擁有了全方位合作辦學(xué)的海外基地。之后又與新加坡智源教育學(xué)院、華東師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等國內(nèi)外院校建立辦學(xué)合作伙伴關(guān)系。

學(xué)校始終堅持立足于面向?qū)W生、面向市場的方針，以全面育人為導(dǎo)向，重視學(xué)生思想品德素養(yǎng)、專業(yè)理論素養(yǎng)的涵育提升和職業(yè)技能、從業(yè)資格的培訓(xùn)考證工作，著力鍛造“特色+特長”的“雙特”型復(fù)合人才。2006年以來，連續(xù)三年“專升本”考試以高出均分40多分的優(yōu)異成績遙居全省五年制師范學(xué)校之首；2006年以來，連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率分別以97.12%、98.58%和100%位居全省五年制普通高師第一。2008年率先在全省高師中通過教學(xué)評估和就業(yè)檢查，雙獲“優(yōu)秀”等次。連續(xù)多年組隊參加全國、全省英語、漢字輸入等技能比賽獲得10多個特等獎、一等獎。畢業(yè)生參加各縣（市）教師考錄工作，在多個縣（市）幾近囊口所有招聘指標(biāo)。

學(xué)校經(jīng)常舉辦各色各樣的活動豐富同學(xué)們的課余生活：

1919年校歌

2、中文與社會科學(xué)系承辦的人文節(jié)

3、數(shù)理與信息技術(shù)系承辦的科技節(jié)

4、藝術(shù)體育系承辦的體育節(jié)

5、外語系承辦的外語節(jié)

讀書節(jié)活動